小学美术集体备课记录表.docVIP

赖 新 小 学 美 术 集 体 备 课 记 录 表 2015—2016 学年度第一学期? 主讲人 时间 第 十二 周 地点 美术室 参加人员 全体体艺教师一 备课 内容 人美版一年级上册第17课教学内容 《谁画的鱼最大》 教学目的 通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用对比的方法，画一条漂亮的充满画面的大鱼。 活动 记录 第一课时 一、导入新课 （2分钟） 同学们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，大家一起猜一猜它是什么动物？（教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像扇子，能用鳃呼吸，爱在水中游。） 问：你们猜猜它是什么动物啊？（学生齐答：鱼。） 板书课题：------鱼 二、讲授新课 （15分钟） 1、课件播放《海底世界》中的“鱼” 师：同学们，请随老师一起走进美丽的海底世界。 大家仔细观察这些鱼的身体是由哪几部分组成的？ 学生欣赏课件。 了解“鱼”的结构， 师：这是鱼的什么，这又是鱼的什么？ 学生回答，教师总结鱼的身体是由鱼头、躯干、鱼尾、鱼鳍、鳞这几部分组成的！ 2、课件出示不同几何外形的鱼。 师：在这美丽的海底世界有各种形状的鱼，这些鱼的外形我们能用简单的几何形来概括？（播放各种鱼外形的课件，扩展学生对鱼外形的思维） 3、教师示范画鱼 师：我们根据鱼的结构就可以画出你喜欢的鱼的外形，教师边说鱼的结构边画鱼的外形。（范画1） 师：我先画了什么？再画了什么？最后画了什么？ （学生回答） 4、范画欣赏 分组研究： 1、你认为《戏鱼》中的鱼是一条大鱼吗？为什么？ 2、画面中出现哪些形象把鱼衬托的更大了？ 3、这条大鱼与自然界中的鱼有什么不同？ 5、试画游戏(请几名同学到黑板前用同样大的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大,由大家选一条最大的鱼。) 师：同学们，大家想不想像农民画家一样试画一条大鱼呢？ 教师板书-----谁画的 最大 师：那么在一张纸里画一条大鱼我们必须要注意什么？ 学生观察后回答：尽量占满纸 试画练习要求： 1、老师要看看谁画的一条鱼最大。 2、看看谁画的鱼方向、形状与老师画的不同。 3、老师与其余学生一起从1数到30，看看谁不仅画得大、画得好而且还画得快。 指名几位学生上前画鱼，其余学生数到30后，教师喊停。6、比较鱼的大、小 ： 师：谁是第一个画完的？第二个…… 谁画的鱼与老师画的方向、形状不同？ 谁画的鱼最大？谁画的鱼小？谁画得好看？ 教师拿学生中画的最大的鱼与老师画的比一比谁得大？ 7、发现规律： 出示鱼（图片） A、出示一条更大的鱼（图片）：这条鱼跟老师画的鱼比一比，谁画得比较大？ ------图片里的鱼大 B、再出示一条较小的鱼（图片）：这条鱼跟老师画的鱼比一比，谁画得比较大？ -----老师画的鱼大 教师总结：通过对比才能比较出物体的大与小。 8、丰富画面： 师：哦，原来通过对比才能比较出物体的大与小，为了衬托出大鱼的“大”，我们可以在大鱼旁边画些小鱼等等。（教师丰富范画） 师：为了使老师画的这条鱼更加美丽，我们还可以在鱼身上添上什么？（添上美丽的花纹、图案） 播放鱼花纹课件（大家看，鱼身上有着各式各样美丽的花纹） 教师运用点、线给鱼添加花纹、图案。在这神秘的海底还会有些什么呢？----水草、珊瑚、海星、螃蟹、虾、潜水艇……等等。 教师总结画鱼要注意的问题。 三、动手实践，体验快乐（20分钟） 1、教师提出作业要求：看谁画的鱼最大，完成线稿。 2、学生动手绘画，教师巡回指导。 四、交流收获，分享快乐（3分钟） 师：谁画的大？谁画的线条流畅？你喜欢谁画的？为什么？ 学生观察后回答。 五、总结：今天我们学画了什么？你学会了吗？高兴吗？