“五育”的教学边界及其融合之道 .pdfVIP

下载本文档

4
0
约1.19万字
约 17页
2023-11-07 发布于河北
举报
版权申诉

“五育”的教学边界及其融合之道 .pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

“五育”的教学边界及其融合之道进入新时代，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。聚焦“怎样培养人”这一关涉如何育人和如何提升育人质量的时代重大课题，“五育融合”已然成为当前理论界的热点问题之一。 “五育”的融合离不开学校教育中作为 “中心”的教学。现实地看，面对“教学永远具有教育的作用”这一经典论述，理论者们似乎更强调教学的教育性。于是，“教学”在教育性的天然想象中，往往被为诸育“落地生根”的必然领地而任意为之。实践者虽然认同 “教书”和 “育人”不可割裂，但似乎更倾向将工作的重