中考地理复习珠三角外向型经济，以中山为例说课课件.pptxVIP

珠江三角洲区域的外向型经济-以中山市为例 化州市杨梅中学 李东梅 目录教学任务分析01教学重难点02教学目标03教学设计过程0405教学反思 教学任务分析01教学内容分析湘教版八年级下册第七章 认识区域：联系与差异的第三节珠江三角洲区域的外向型经济（承上启下）区域与区域之间、区域内部既存在着差异，又保持着联系。因此，选择广东省的中山市，作为学生学习省内区域的典型区域自然经济社会文化政治教学内容分析课程标准分析学情分 析 教学任务分析01课程标准分析课程标准是结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义 。创设情境，学习生活中的地理，用生活化的情境吸引学生的学习兴趣，搭建逻辑联系。以读图作为基础，建立对地理环境各要素空间分布特点认识，形成区域认知。以解决实际问题，生成区域综合思维能力，培养学生从地理的视角认识问题 教学任务分析01学情分 析在分析地理问题时具备从自然因素和社会因素两大方面进行分析对珠三角的气候，河流，社会经济生产知识也具备一定的积累能够说出珠三角属于经济发达地区，无法说出是“引进来，走出去”的深层意义。抽象思维发展不成熟，因此在教学中要结合实例，注重引导学生通过自己的分析得出结论以便于加深学生学习印象增进学生对新知识的加工与深化。 教学重难点02重点难点教法学法珠三角发展外向型经济的有利条件如何发展外向型经济讲授法、情景教学法、问题发现法探究合作法、角色扮演法读图引导法，读图分析法总结归纳法 地理实践力教学目标03区域认知综合思维读图说明中山在珠三角的地理位置和范围，感悟其地理位置的优越性。阅读相关图文资料，说明外向型经济发展的历程，分析中山市对外开放的有利条件人地协调观中山市在开发过程遇到的问题地理实践力通过搜集材料，引导学生尝试为中山市外向型经济发展再发展出谋献策 03教学目标核心素养区域认知综合思维人地协调观地理实践力地理位置和范围分析对外开放的有利条件中山市在开发过程遇到的问题外向型经济发展再发展出谋献策中山市政府“引进来”的原因？中山市的工业区位条件有那些？为中山市引进来、走出去的发展出谋划策总结归纳，为我所用发现问题分析问题解决问题成果展示 04教学过程播放新闻：中山市，观看中山市代表团赴欧洲开展经贸投资交流活动提出问题：中山市政府为什么远赴欧洲“引进来”？衔接：了解一个地方，如何入手？复习描述位置知识，构建模板描述角度包含内容纬度位置海陆位置相对位置交通位置教师提问：中山市能引进外企，具备了什么条件呢？接着展示以下图文资料材料一：深圳与中山的海上通道材料二：人才战略发展论坛材料三：中山市常住人口变化图和出口总额数据 材料四：中山港材料五： 海外侨胞踊跃回国建设中山归纳总结中山市工业发展的区位条件（有利与不利）任务二任务一有利条件地理位置优越；矿产资源丰富，品种齐全；能源充足；交通便利；劳动力数量多且素质高；消费市场广阔；技术力量雄厚；工业历史悠久，工业基础雄厚；国家政策支持不利条件矿产资源缺乏，能源短缺，交通不便，科技水平低等讲授法、讨论法、问题引导法 04教学过程播放新闻：中山市，观看中山市代表团赴欧洲开展经贸投资交流活动提出问题：中山市政府为什么远赴欧洲“引进来”？衔接：了解一个地方，如何入手？复习描述位置知识，构建模板描述角度包含内容纬度位置海陆位置相对位置交通位置教师提问：中山市能引进外企，具备了什么条件呢？接着展示以下图文资料材料一：深圳与中山的海上通道材料二：人才战略发展论坛材料三：中山市常住人口变化图和出口总额数据 材料四：中山港材料五： 海外侨胞踊跃回国建设中山归纳总结中山市工业发展的区位条件（有利与不利）任务二任务一有利条件地理位置优越；矿产资源丰富，品种齐全；能源充足；交通便利；劳动力数量多且素质高；消费市场广阔；技术力量雄厚；工业历史悠久，工业基础雄厚；国家政策支持不利条件矿产资源缺乏，能源短缺，交通不便，科技水平低等 衔接：在去年，中山生产总值还不如我们茂名。提问：假如你是中山政府工作人员，促进中山市“引进来，走出去”？(角色扮演)新闻快播： 片段一：台商组团考察中山共谋城市群建设。片段二：赴欧宣传中山在区位、政策等优势。片段三： 开辟新产业，打造新能源产业高地。片段四：拆低效工业园，建多层工业园区，节省土地。 片段五：加快“深圳总部+中山基地” 协同方式落地。片段六：推动外资享受到企业所得税优惠。片段七：举办“走进拉美”和“智造”企业展示片段八：推动制造业高端化、智能化发展学生尝试从新闻中归纳中山市“引进来，走出去”的策略，并进行模板搭建调整产业结构，发展新兴工业和第三产业；运用新技术改造传统工业；调整工业布局；加强环境管理，整治环境；发展科技；税收优惠等04教学过程情景教学法、探究合作法 05教学总结中山市政府能“