《念奴娇赤壁怀古》课件.pptxVIP

知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。 能力目标：把握“景、史、情”结合的写法， 提高诗词鉴赏能力。 情感目标：学习作者旷达豪放的胸襟, 积极乐观的生活态度。 人物。故垒西边，人道是↘ ，三国/周郎∕赤 千堆雪↘ 。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年， 小乔/初嫁了，雄姿/ 英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。 故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘ 。 念奴娇 苏轼 赤壁怀古 大 / 去， 浪 /淘 ↘ 古/ ∕ 壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕ 人生如梦，一尊/还酹∕江月。 风流 ，千 江 尽 东 【现实人生】 画家、散文家和诗人。豪放派代表人物。 他与他的父亲苏洵 (1009 ---1066)、 弟 弟苏辙 (1039--1112) 皆以文学名世， 世称“三苏” ；与汉末“三曹父子” 齐 有《东坡七集》 《东坡乐府 》等。在政 治上属旧党。 § 苏轼(1036---1101)，字子瞻，号“东 坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山(即 今四川眉州) 人，是北宋著名文学家、书 名。他还是著名的唐宋八大家之一。作品 他是一个秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好 朋友。 他是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。 他是一个酿酒实验家，水利工程师。 他是一个假道学的反对派，瑜伽术的修炼者、佛教徒。 他是一个士大夫，皇帝的秘书，饮酒成瘾者。 他是一个心肠慈悲的法官，政治上的坚持己见者，月下的漫步者。 •诗文词赋、绘画书法，皆臻 化境。工程建筑、农田水利、 教育、音乐、医药、数学、金 石、美学、烹饪等方面也都取 得了重要成就。 散文： 与欧阳修并称“ 欧苏” ，唐 宋八大家之一 诗歌： 与江西诗派的开创者黄 庭坚并称“苏黄” 词：与辛弃疾并称“ 苏辛” 绘画：善画枯木怪石，主张神似 称“宋四家” 苏门四学士： 秦观、黄庭坚、 张耒、晁补之 书法： 与蔡襄、黄庭坚、米芾并 世 奇 旷 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 ------苏轼 旷达的苏轼 助 读 平 台 仕途坎坷：“乌台诗案” 三次贬谪 2、1094年~1096年： 58岁谪往惠州。 ※哲宗长大成人，为新党党徒挟制。 返途中病逝。 3、1097年~1100年： 61岁谪往海南儋州。 ※宋徽宗即位， 太后陈氏执政，召苏还京。 ※神宗死，哲宗立。 太后高氏执政， 东坡还朝、外任。 1、1080年~1084年： 44岁时谪往黄州 (10 85~ 1093 ) 1101年北 旷达的苏轼 思想复杂 外儒内道 儒家的积 极入世； 道家的超 脱出世； 佛家的四 大皆空。 助 读 平 台 苏轼作诗赋， 表达对新法不满，被人诬陷 为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸 好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从 轻处置。苏轼被囚128天之后，贬为黄州团练 副使，交由本州安置， 不得干预公事。在黄州 苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处 境相当困难。在此期间，写就一词二赋。 • 【明确】“大江”空间之广阔， “千古”时间之悠久， 人物之众多。 • 苏轼把倾注不尽的大江与名高累世的历史人 物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间 时间背景，它使人看到大江的汹涌奔腾，又使人 想见风流人物的非凡气概，并将我们带入历史的 沉思之中，气势恢宏，笔大如椽，但苏轼挥起这 如椽巨笔，只轻轻一句“故垒西边，人道是，三 国周郎赤壁。 ” “三国周郎赤壁”交 代了什么时代？什 么地点？什么人物？ • 空间之阔大只聚焦于“赤壁”，时间之悠远只聚焦 于“三国”，人物之众多只聚焦于“周郎”。赤壁， 原不属于哪个人，词人却让他归了周瑜，赤壁因 周瑜而著称。反过来，周瑜指挥了赤壁大战而扬 名，周郎与赤壁密不可分地联在一起。 § 哪几句描绘赤壁之景？ § 哪几句叙写历史人物？ § 哪几句抒发自己的情怀？ 主问题思考 上阕描绘了一幅什么画面？你认为哪些 字词最富表现力？为什么？ “穿”—— 写出石壁的陡峭； “惊”—— 写出水势的汹涌； “拍”—— 写出江水与岸拍击的力 度； “卷”—— 写出波涛的巨大力量； “雪”—— 写出水色的纯白。 以上几词，从形、声、色的 角度，运用夸张比拟比喻的 修辞，描绘一幅雄奇壮丽的 赤壁江山图。 分析人物，体会情感 以美人(小乔初嫁)衬英雄