第2课时　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究.DOCXVIP

第2课时　对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1．知识与技能： (1)初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 (2)能在教师指导下进行实验，并通过对实验现象的观察和分析，得出有价值的结论。 (3)巩固书写探究活动报告的方法。 2．过程与方法： 在探究过程中让学生讨论、交流，清楚地表达自己的观点，巩固良好的实验习惯和学习方法。 3．情感态度与价值观： 学会与他人进行合作与交流，通过实验意识到化学在生活中的重要意义。 重点：化学实验的观察及描述方法。 难点：描述化学实验现象。 教师准备教学课件；学生预习背默手册。(赠送) 一、情景导入 人的呼吸作用是人吸入氧气，将某些有机物质氧化分解，生成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。请深吸一口气，再缓缓地呼出来，吸入的空气与呼出的气体还一样吗？ 二、合作探究 　二氧化碳和氧气的部分性质 学生回忆小学自然(或科学)课和七、八年级生物学的相关知识。 【演示】教师演示，学生当助手： (1)向一瓶氧气中伸入燃着的细木条。 (2)向一瓶空气中伸入燃着的细木条。 (3)向一瓶二氧化碳中伸入燃着的细木条。 (4)向一瓶二氧化碳中倾倒少量澄清的石灰水，振荡并观察。 【小结】分析思考得出如下结论： (1)氧气可以支持燃着的细木条燃烧；越烧越旺，说明氧气相对含量越多。 (2)二氧化碳可以使燃着的细木条熄灭。 (3)二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊；出现的白色浑浊越