社会资本视域下的“村改居”社区教育模式研究——以福州市建新镇为个案的中期报告.docxVIP

社会资本视域下的“村改居”社区教育模式研究——以福州市建新镇为个案的中期报告 本研究以福州市建新镇的“村改居”社区为个案，从社会资本视域出发，探讨其社区教育模式，并提出一些初步的结论。 一、研究背景 随着城市化进程不断加速，农村地区人口出现大规模流失，留守儿童成为一个重要问题。同时，当前我国社会对于素质教育的需求越来越高。社区教育作为一种公共性质的教育形式，已经成为推进素质教育的重要手段和途径。因此，如何构建适合农村地区的社区教育模式，对于提高留守儿童的教育水平，加速农村转型升级，有着重要的意义。 福州市建新镇是一个以农业为主导产业的地区，由于近年来城市化进程较快，一些劳动力向外流动，留守儿童数量较多。为此，政府和社区居民想出了一种比较特别的解决方案——“村改居”社区。具体来说，就是将原来的村庄改建成小区，居民在小区内聚居。这种方式不仅可以促进村庄的升级改造，也可以方便留守儿童的一些生活和学习。 二、研究内容 本研究通过对福州市建新镇“村改居”社区的调查和实地考察，重点探讨了以下几个方面的问题： 1. “村改居”社区的背景和历史演变：介绍了“村改居”社区的起源、背景以及历史演变过程，分析了政策和社区居民的原因，深入了解了社区教育模式的形成和发展背景。 2. 社会资本视域下的社区教育：从社会资本视角出发，探讨社区教育的特点和优势，分析社区教育对于留守儿童和社区发展的意义，探索如何利用社会资本促进社区教育的发展。 3. “村改居”社区教育模式的基本情况：了解社区教育机构的分布情况、教育方式以及教育质量等方面的情况，分析了现有教育设施的不足之处和未来发展方向。 4. 案例分析：通过实地调研和社区居民、教育机构的访谈，对社区教育模式进行分析，探讨了社会资本对于社区教育的作用，以及政府、居民和社会组织在社区教育中发挥的作用。 三、初步结论 通过对福州市建新镇“村改居”社区教育模式的调研和分析，得出了以下的初步结论： 1. “村改居”社区教育模式的形成是对于当地留守儿童教育需求和社会资本的充分利用的结果。 2. 社会资本在社区教育模式中起到了重要的作用，社区文化、社会组织以及政府的参与，提高了社区教育的质量和效果。 3. 目前社区教育设施的不足之处十分明显，接下来需要加强设施的建设，同时加强教育教学质量的监管和评估。 4. 社区教育仍然存在一些亟待解决的问题，比如教育资源不均等问题，需要在政府、居民和社会组织的共同努力下，促进社区教育模式的进一步发展。 不足之处： 本研究主要采用了问卷调查和访谈的方式进行数据收集，样本数量有限，难以全面反映福州市建新镇的社区教育情况。同时，由于涉及到多个领域的问题，研究者的视角和立场也会对研究结果产生一定的影响。因此，需要进一步加强数据来源的多样性和研究方法的科学性，才能更好地理解社区教育模式，为实践提供更好的建议和启示。