第五单元第二课时大单元子任务之一搜集多彩素材 统编版语文三年级上册大单元教学.ppt

部编版三年级上册 搜集多彩素材 课程目录 第课时 内容总览明确要求01趣味导入02看图说话03合作探究04初试身手05课后观察06 素养目标文化自信：能够主动关注生活，乐于表达自己的真实感受。语言运用：师生合作归纳梳理方法，把自己观察到的事物清楚的表达表达出来。审美创造：培养自己观察生活的能力，乐于把自己的观察到的见闻写下来。思维能力：弄清楚习作要求，按照要求来写作文。 单元任务活动流程：子任务一：搜集多彩素材 明确要求，揭示主题项目要求 单元主题 习作单元 习作单元主题明确，它将本单元内容组成一个整体目标来进行学习。这个单元的精读课文、习作例文、交流平台，都是为习作服务。 同学还记得本单元的人文主题是什么呢？明确要求 回顾旧知观，指看，听等感知行为，察，分析思考。观察不止是视觉过程，是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，是有目的、有计划、有方向、比较持久的知觉。因此称之为知觉的高级形式。 留心观察 师生互动：“观”这个字是什么意思呢？“察”这个字是什么意思呢？怎样才能做到“留心观察”呢？ 互动游戏 考验你眼力的时刻到了，看谁能在最短的时间找出最多的汉字来。 小游戏大感悟： 只有留心观察才可以让我们对事物有更多更深的了解。明确要求 本次作文主题是“我们眼中的缤纷世界”，要求把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。揭示主题 审 题 作文要求是写自己观察的一种事物或一处场景，写出自己在观察中的发现。 观察教材第72页的三幅图。说一说你在这三幅图中发现了什么呢？小组 看图说话乡村秋日归鸟图……清晨街景图 选择素材 选取事物 分享见闻项目要求 分享见闻 你在生活中有没有观察过让你印象深刻的物品或者场景呢？用几句话说一说。 学生分享 学生分享教师指导：对金鱼外形的观察不细致，仅仅观察了颜色，没有观察各部分的特点，特别是头和尾巴没细致观察；没有进行长时间观察，导致描写不具体，如，小鱼是怎么游的？又是怎么吃的？看到金鱼游过来，自己想到了什么？我们家养了三条红色的小金鱼。它们每天在鱼缸里游来游去，我撒下鱼食，它们就游过来吃。我很喜欢这些金鱼！ 学生分享 学生分享教师指导：仅仅把观察所得罗列出来，说明观察还不够细致，可以聚焦一两种感官的观察，不必面面俱到。 我家养了一只布偶猫，它全身都是白颜色的毛，摸起来毛茸茸的。它的头圆圆的，它的眼睛大大的，它的脚瘦瘦的，它的尾巴细细的。 雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路......边观察边思考初试身手 想一想，小蜗牛在过马路的时候会想些什么呢？ 表姐送我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮尝一下，是一种很特殊的香甜的味道......感官： 眼睛、鼻子、手、嘴巴、耳朵……初试身手 方法总结按顺序观察细致观察事物或的特点 边观察边思考长时间细致观察，发现变化看、听、摸、闻、尝等多感官参与。 可以有很多种方法把事物观察具体。 选取对象 记录观察表格项目要求 。法国雕塑家罗丹说过，“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 只要留心观察，我们会发现以前看平常的事却变成不平常了。 观察记录 观察记录 观察其生长变化过程。要选择不同时间对同一事物进行观察，发现变化后还要进一步仔细观察，思考变化的原因。 观察记录 你也可以观察身边感兴趣的一种动物、植物或一处场景，完成下面的记录单。观察对象观察时间观察地点观察所得 知识源自点滴2023年如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。