第五单元第三课时大单元子任务之二生字聚光灯 统编版语文三年级上册大单元教学.ppt

部编版三年级上册 生字聚光灯 课程目录 第课时 内容总览揭示主题01梳理内容02随文识字03趣味识字04字词闯关05抄写生字06 素养目标文化自信：了解汉字是保留中华民族文化基因的重要载体。其独特的造字方式，映射出古人认识世界、表达意愿的途径和方法。语言运用：正确流利的朗读课文，能通过作者的描写想象课文描述的画面。审美创造：培养学生能够字迹工整的书写生字，争取把汉字写漂亮。思维能力：熟读课文，紧扣关键词明确作者文章的内容。 单元任务活动流程：子任务二：生字聚光灯 师生互动 揭示主题项目要求 单元主题 习作单元 还记得习作单元的学习要素是什么吗？让我们一起再去看一看吧。 揭示要素语文要素 ：体会作者时怎样留心观察周围事物的，。习作要素：仔细观察，把观察所得写下来。 单元导语—人文主题 ：留心观察 单元都有哪几篇课文组成，作者都发现了生活中哪些小美好呢？趣味引入 单元内容第五单元 听范读《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文。碰到不认识的字画出来。注意生字的读音。猜一猜，这是一只什么鸟呢？它为什么要搭船呢？带着疑问读课文，草地为什么是金色的呢？自读提示 课文写的是“我”乘船去 途中的一景。“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟 的过程， 表达了“我”对翠鸟的 之情，赞美了人与自然的和谐相处。乡下外祖父家 捕鱼 喜爱梳理内容 谁来说一说《搭船的鸟》讲了一件什么事情呢？ 请你在括号里填入正确的词语。（ ）小鸟 （ ）羽毛 （ ）长嘴 （ ）翅膀 （ ）动作翠绿的填一填彩色的红色的蓝色的灵巧的 师生互动 谁来说一说，蒲公英和金色的草地有什么联系吗？ 草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。 当蒲公英花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。梳理课文 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 梳理课文 随文识字 正确书写项目要求 祖父鹦鹉搭船捕鱼长嘴沙啦悄悄羽毛响起翠绿zǔ fù dā bǔ吞下哦yīng w? shā lā qiāo cuì xiǎng yǔ zuǐ tūn ò 熟读生字 蒲公英哈欠盛开喜爱玩耍钓鱼观察合拢有趣púshèng喊叫然而qiànshuǎdiàoqùl?ngcháxǐéryīnghǎn 啦lɑlā他来啦沙啦 呼啦句子末尾做语气词的时候，才读轻声。一种声音，在本文就应该读一声。认读生字 生词拓展 你还能想起来和“沙啦沙啦 ”结构相同表示声音的词语吗？ 谜面：一只小鸟真漂亮，红色嘴巴绿衣裳。张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥。趣味认字鹦鹉（yīnɡ wǔ ） “羽”“翠”这两个字有什么相同和不同的地方？ “羽”在“翠”中不带勾。识记妙招cuìyǔ 趣味识字 搭 捕 塔 铺说一说，这两组字你有什么发现。 说一说这些字的偏旁部首和它们的意思有怎样的关联？搭车捕鱼宝塔商铺 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。pú后鼻音随文识字“蒲”是上下结构的字，不要写成了左右结构，“艹”的横稍长，盖住下面的“浦”。“英”要写得上窄下宽，“央”的横要长，撇捺舒展 想一想：为什么“蒲”“英”都有草字头？许多汉字的形旁揭示了它的字义。“蒲”是一种生长在浅水或池沼中的植物。“英”指没有绽开的花朵。偏旁识字 “嘴”的“口”位于左上角，最小；“哦”的“口”位置靠左侧的中间，略小；“吞”的“口”略扁，位于下方。指导书写 “嘴、哦、吞”都有“口”，写法有什么不同？ 指导书写 观 察 宝盖要写得稍宽，盖住下面的部分；里面的左上部件是变形的肉月旁，所以里面有两点；右上的部件就像一只手；“示”的竖钩写在竖中线上