第三单元9.3《声声慢》课时规范练（含解析）2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

部编版高中语文教科书必修上册第三单元第9课《声声慢》课时规范练 语言文字运用 （一）语言文字运用I（本题共3小题） 阅读下面的文字，完成1-3题。 词最初在唐代开始出现，在晚唐五代以后被人们称为“曲子词”，由于它句式 ① ，又被称为“长短句”。至北宋初，词在题材与语言风格上，大体已成定局。北宋中期，随着经济的发展，城市人口日益集中，加上北宋词人懂得音律的更多，宋词作为一种新的文学样式，发展 ② 。 北宋中期以后，苏轼开创的豪放一派 ③ 。在这之前，宋词依然流连于写作男情女爱与离愁别恨，而苏轼开始在词中表现个人建功立业的强烈愿望和明确的爱国主题。并且苏轼敢于“以诗入词”，使词不仅从音乐的附属品正式转变为独立的抒情诗体，而且突破了在音律方面所受到的严格束缚，这提高了词的极大的文学地位。 到南渡时期，李清照自成一家，独创易安体——词风朴素清新且手法细腻完美，被誉为婉约之宗。南宋前期最杰出的代表词人当属辛弃疾，他不仅继承了苏轼的豪放风格，而且创新式地以散文化的笔调写词，使词的题材选择达到了 ④ 的境界。他创作的词雄壮慷慨，意境阔大，表现出了词人坚定不移的爱国思想。 1．在文中横线处填入恰当的成语。 2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 3．文中画波浪线的句子用了破折号，下面四句破折号的用法与之相同的一项是（???） A．你的生日——四