初级养老护理员培训教学大纲培训计划.docxVIP

、实用性原则,根据各级中式面点师的实际需要，解决学员应知应会的问题。实效性原则，注重理论知识与实践相求（具备以下条件之一者）（一）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（二）在本分析和解决问题的能力 、实用性原则,根据各级中式面点师的实际需要，解决学员应知应会的问题。实效性原则，注重理论知识与实践相 求（具备以下条件之一者）（一）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（二）在本 分析和解决问题的能力,为学员今后自主学习、终身学习打下基础.身体方面使学生了解卫生、保健知识，养成良 术护理、生活照料、康复护理、心理护理的知识与技能，并能制定、安排老人的个案护理计划,达到其符合初级养 一、培训职工工种 初级养老护理员 二、培训等级 初级 三、培训目标 坚持养老护理员国家职业标准， 按照制度化、 规范化、 科学 化职业培训， 确保培训质量。 学员通过培训使达到初级养老护理 员的要求。 四、培训对象 农村初、中高毕业生，下岗职工和困难职工。 五、培训内容 职业道德素质及相关法律法规知识, 老年人生理、心理特点, 护理特点、常见疾病、营养需求、生活照料方法等。 六、培训期限 根据《养老护理员国家职业标准》进行安排。 七、培训教师 培训教师应具备一定的养老护理员专业知识、实际操作经 验和教学经验， 具有良好的语言表达能力和知识传授能力。培训 初级人员的教师应具有本职业高级职业资格证书或本专业助理 讲师资格； 八、鉴定要求及方式 老护理员的岗位工作要求。三、课时安排课时安排：180课时。培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培术护理、生活照料、康复护理、心理护理的知识与技能，并能制定、安排老人的个案护理计划,达到其符合初级养结合，加强能力培养，克服纯学术性教学的倾向 老护理员的岗位工作要求。三、课时安排课时安排：180课时。培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培 术护理、生活照料、康复护理、心理护理的知识与技能，并能制定、安排老人的个案护理计划,达到其符合初级养 结合，加强能力培养，克服纯学术性教学的倾向.灵活性原则,形式多样,方法灵活，除采用课堂讲授外，适当采 对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。在培训的最后一日,对学员 （一）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕 （结）业证书。 （二）在本职业连续见习工作 2 年以上。 （三）本职业学徒期满。 2、初级鉴定方式 理论知识考试在标准教室内进行。技能操作考场在实训室 进行，并配有相关设施、病护床、模拟病人、轮椅等，参与培训 的学员， 如无其他特殊原因， 都应参与对每一项目的学习与考试 考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及对口安排就业。 在培训的最后一日, 对学员实行养老护理员理论测试与实操职业 技能测试。通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通 过国家初级养老员职业技能测试, 则可领取国家初级养老护理员 资格证. 3。分值比重表 序 序 号 1 2 3 4 5 模 块 养老护理员的职业道德 养老护理员的基础知识 清洁卫生 照料睡眠 饮食照料 分值 理论 5 15 10 5 5 实操 / / 20 10 10 求（具备以下条件之一者）（一）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（二）在本素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识;具有处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力,为学员今后自主学习、终身学习打下基础 求（具备以下条件之一者）（一）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（二）在本 素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识;具有处理信息的能力、语言文字表达能力以及 分析和解决问题的能力,为学员今后自主学习、终身学习打下基础.身体方面使学生了解卫生、保健知识，养成良 100 100 初级养老护理员培训教育计划 6 排泄照料 7 安全保护 8 给药 9 观察 10 消毒 11 冷热应用 12 护理记录 13 临终护理 总分数 10 10 10 10 10 10 15 5 5 5 5 5 5 5 5 5 一、指导思想： 本次培训的基本原则 l 、实用性原则, 根据各级中式面点师的实际需要， 解决学员 应知应会的问题。 2 、实效性原则，注重理论知识与实践相结合，加强能力培 养，克服纯学术性教学的倾向. 3 、灵活性原则, 形式多样, 方法灵活，除采用课堂讲授外， 适当采用参观考察、研讨等方式, 使学员开阔思路和眼界。 二、具体培养目标 培养学员成为德、智、体、美、劳全面发展的技术的，能应 用高、新技术的初级技能人才。 具体要求是： 的技术的，