第2课时　化合价.DOCXVIP

第2课时　化合价 1．知识与技能： (1)熟记常见元素及原子团的化合价。 (2)能利用化学式简单推求化合价，进而能用化学式正确地表示常见物质的组成。 2．过程与方法： 通过化合价的学习使学生初步学会运用观察、比较、概括等处理信息的方法。 3．情感、态度与价值观： (1)通过不同的化合价记忆方法的交流，培养合作精神和竞争意识。 (2)通过激励学生用不同的方法记忆元素及原子团的化合价，培养学生的创新精神。 重点：熟记常见元素及原子团的化合价，能用化合价推求化学式。 难点：利用化合价写化学式。 教师准备教学课件；学生预习背默手册。(赠送) 一、情景导入 上节课我们学习了化学式的意义、读法和写法，同学们对化学式都有了一定的了解与认识，现在请同学们写出氯化氢、水、氯化钠及氧化铁的化学式并写出各化合物原子的个数比。教师请几名学生板演。 二、合作探究 　化合价 【讲解】实验测知，化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。 【课件展示】 物质 HCl H2O NaCl Fe2O3 原子个数比 1∶1 2∶1 1∶1 2∶3 　　通过观察我们可以得出：物质不同，原子个数比可能不同。 【提问】化学式中的各原子个数比为何都是固定且唯一的？ 【分析】原因是在形成化合物时，各原子为了使其结构达到稳定，即最外层电子数达到8；不同原子的个数比是电子数目不同造成的。 【总结】化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比。元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，同时我们要注意一点，化合价是元素的性质，因此，通常称元素的化合价而不是原子的化合价。 【课件展示】展示教材第85页一些常见元素的化合价。 【思考】请同学们先观察这些元素化合价的特点，并找出它们之间一些简单的规律。 【归纳】化合价有正价和负价之分，有些元素有多种化合价，称之为具有可变价。 (1)氧元素通常显－2价。 (2)氢元素通常显＋1价。 (3)金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。 【观察】 Ca(OH)2、NaOH、CaCO3、Na2CO3、CuSO4、 NH4NO3、(NH4)2SO4这些化合物中加横线的部分有什么特点？ 【回答】有些物质如Ca(OH)2、CaCO3中的一些原子集团，作为整体参加化学反应，这样的原子集团叫做原子团，也叫根，根也有化合价。 【课件展示】部分原子团的化合价： 原子团 化学式 化合价 原子团 化学式 化合价 氢氧根 OH－ －1 硝酸根 NO eq \o\al(－,3) －1 碳酸根 CO eq \o\al(2－,3) －2 硫酸根 SO eq \o\al(2－,4) －2 铵根 NH eq \o\al(＋,4) ＋1 高锰酸根 MnO eq \o\al(－,4) －1 【注意】(1)原子团的化合价是其组成元素的化合价的代数和。 (2)原子团不是一种物质，它只是组成物质的一部分，原子团是带电荷的。原子团在许多情况下作为一个整体参加反应，但有时也会被破坏，如氯酸钾(KClO3)中的氯酸根(ClO eq \o\al(－,3) )在加热分解时被破坏。 【课件展示】请同学们观察这些化学式的特点，讨论常见化合物中正、负化合价的代数和有什么相同之处？ eq \o(Na,\s\up6(＋1)) C eq \o(l,\s\up6(－1)) 　N eq \o(2,\s\up6(＋1)) eq \o(O,\s\up6(－2)) 　 eq \o(N,\s\up6(0)) 2　 eq \o(Al,\s\up6(＋3)) 2 eq \o(O,\s\up6(－2)) 3　 eq \o(H,\s\up6(＋1)) 2 eq \o(O,\s\up6(－2)) 　 eq \o(S,\s\up6(＋4)) eq \o(O,\s\up6(－2)) 2　 eq \o(Mn,\s\up6(＋4)) eq \o(O,\s\up6(－2)) 2 【总结】(1)一些元素在不同的物质中可显示不同的化合价。 (2)在化合物里正、负化合价的代数和为零。 (3)化合价是元素在形成化合物时表现出的性质，因此，单质中元素的化合价为零。 【规律小结】①化合价是元素的原子化合时表现出来的一种性质，一种元素的原子和不同元素的原子化合时可显示不同的化合价。 ②化合价一定要标出“＋”“－”号。 ③原子团(根)是一个整体，不能随意拆开。 ④化合价与离子的区别：如Na＋表示钠离子， eq \o(Na,\s\up6(＋1)) 表示钠元素的化合价为＋1。 【方法小结】①化合价口诀1：一价氢铵钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁、二四碳，二、四、六硫都齐全，铜汞二价最常见。氢一氧二为标准，单质价态总为零。(其中氧、硫的二价为负价，其他为正价)