情绪小怪兽教案（5篇）.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 情绪小怪兽教案（5篇） 心情小怪兽教案（1）  活动目标  1、利用《我的心情小怪兽》一书，更好地理解自己的感受。  2、在特定语言情境中，能够用语言、表情、动作表述欢乐、担心、生气、哀痛等心情。  3、认识欢乐、生气、哀痛，、担心、安静等心情的名称，建立起不怜悯绪与不同颜色之间的关联。  重点难点  重点：认识各种心情的命名，建立心情与颜色之间的关联。难点：用语言、表情和动作表述心情。  活动预备  1、《我的心情小怪兽》立体书、颜色卡六张、PPT。  2、给家长的赠送品：“如何疏导孩子心情的阅历共享”小手札  活动过程  一、问题导入  1、以问答形式回顾所认识的部分颜色。  展现红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的纯色卡。  过渡语：今日，我们要阅读的绘本就以这些颜色有关，让我们一起来看看吧。  二、绘本展现  1、封面展现，认识本书的主角-心情小怪兽。  2、阅读第一、二、三页，思索：为什么小姑娘叉着腰，皱着眉看向穿着一件耷拉着不同毛线颜色的小怪兽?小怪兽的头顶上各种彩色的圆形代表着什么呢?  3、利用书中立体图案的展现、文字内容与带有相应表情动作和夸张化音调处理的朗读，猜一猜，不同颜色的小怪物代表什么心情。  老师：你觉得红色的小怪物是在生气吗?  绿色的小怪物躺在吊床上可真舒适啊！看到绿色，我就感觉很很放松不紧急，你觉得呢?  4、在心情和颜色关联建立的基础上，引领幼儿认识心情是可控的。  把书末所展现的标有不同颜色的小瓶子和对应颜色的小怪兽的图片，与第一页的五彩小怪兽对比。  老师：你觉得小怪兽穿哪一件衣服更好看呢?为什么?那些小瓶子是干嘛用的呢?  小结：利用伴计的帮忙，小怪兽凌乱的心情获得了整理，他看上去可是轻松多了。那你想不想也把不同的心情装进不同的小瓶子呢，我们能够怎么做呢？  三、心情体悟  在特定的描述情境中，引领幼儿用语言、动作和表情表述各种心情。如生日会收礼物的情境，如雷雨夜晚独自躲坏人的情境等。  老师：请小伴计想象一下：比如今日是你的生日会，来了很多好伴计，他们唱着生日欢乐歌，给你送礼物的时候，你会说什么，你会是什么表情，会做些什么动作呢？哪一位小伴计情愿上来学学。你知道你表演的是书里面的哪一种心情吗？请你到上来指一指。  四、梳理总结  老师：今日的这个绘本用不同的颜色与线条描绘出不同的心情，我们知道了这些心情的名称。以后当小伴计觉得生气，恐惊，哀痛和欢乐的时候，能够试一试，把你的感受告知你的亲人或老师，这样你就会觉得舒适多了。  心情小怪兽教案（2）  【设计意图】  让幼儿在嬉戏过程中体会到数学活动的乐趣  【活动目标】  （一）能按语言指示或依据简洁示意图正确投放物品。  （二）能进行分类计数，并能初步用图表表示计数结果。  （三）培育幼儿的分析综合力量和操作试试精神  【重点难点】  （一）活动重点：能进行分类计数，并能初步用图表表示计数结果。  （二）活动难点：学会倾听，在听清楚要求之后行动。  【活动预备】  （一）阅历预备：具有辨别物体外形的力量，对20以内的数量进行数数。  （二）物质预备：红黄蓝绿各颜色的雪花，方块，管状，扁圆四个外形积木；20个文件袋；动物木牌（充当怪兽小兵）上面各画有四个外形；4个筐子；音乐（郊游音乐，全部“怪兽”对话音效）；21份表格；场地上四个障碍：小河、蟑螂大军、鹅卵石、山洞（设置障碍让前进的道路更加有探险的趣味性）。  【活动过程】  （一）导入环节  1、情景导入，我们去探险。初步引入统计，为了清楚认识男女生人数，男女分两排站报数。  2、分发已经预备好的百宝袋。女生跟着老师，男生跟着女生，围绕圆圈进行，并播放音乐《郊游》。  （二）利用怪兽引起幼儿留意，统计各积木对应数量  1、第一个怪兽消失了，它要“吃掉”像香蕉一样的管状玩具（音乐停，怪兽音效出，老师带领幼儿停下来）。“怪兽”布鲁克要求将管状玩具收集到他的小兵筐子中，写下数量。  师：前方有山洞，小伴计们，我们一起来钻山洞吧！随即播放音乐《郊游》，连续前行。  2、其次个怪兽消失了，它要“吃掉”像方块糖一样的积木（音乐停，怪兽音效出，老师带领幼儿停下来）。“怪兽”美丝丝要求将方块积木收集到他的小兵筐子中，把数量写在纸上。  师：呀，遇到了蚂蚁大军，小伴计们，我们快速绕过它们吧！随即播放音乐《郊游》，连续前行。  3、第三个怪兽消失了，它要“吃掉”像雪花一样的积木（音乐停，怪兽音效出，老师带领幼儿停下来）。“怪兽”土豆要