语文六年级教师工作计划.docVIP

语文六年级教师工作计划 语文六年级教师工作计划1 一、任教班级学生现状分析。 本班学生最大的通病是懒散，学习不肯下真功夫，作业马虎、应付了事。班级中还有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将主要解决学习态度问题以及教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 二、全册教材分析： 本册课本主要有培养良好的学习习惯（十二）、阅读、习作和练习组成。 全册课本安排了7个单元，每单元安排阅读课文34篇，共24篇。课文分精读、自读两种。每单元安排习作1篇，共7篇。每单元安排练习1个，共7个。 三、全册教学目标要求： 1、学习习惯。 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）继续培养课外阅读的’兴趣，养成勤查字典的习惯。 （4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯 （5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。 （6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。 （8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。 （9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 （10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。 3、识字写字。 （1）准确认读147个生字。 （2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 （3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。 （4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6、作文。 （1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改错误明显的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 语文六年级教师工作计划2 一、班级情况分析 本班现在学生x人，总体来看，整体而言，本班学生的语文成绩虽然较之以往有了较大进步，但班级学生的语文成绩不稳定，优秀学生不多，后进生占班级总数的1/3左右，个别同学学习习惯较差。特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下： 上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近10%，在班级所占比例较少。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，能较好地完成老师布置的任务，但不擅长帮助后进生。自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。x班级主体是中等生，他们学习相对自觉，能完成老师交给的学习任务。但是学习积极性不高，上课基本不能主动举手发言。基础较差的同学有费海峰、张俊、杨斌、张静、王全。他们的基础比较差，学习兴趣不高。最后一学期的首要任务是在一定程度上提高他们的学习成绩，激发他们对于将来学习的信心。 二、教学任务、目的和要求 1、进一步培养良好的学习习惯； 2、通过学习