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（二年级上册）; 商量;把长文绘本读下来;把长文绘本读下来;研读：奶奶有一对“怪”耳朵，你觉得是真怪，还是假怪？请从书中找到依据说明。;研读：故事的结尾说闹闹爱闹的毛病被奶奶的怪耳朵治好了。作家没有再写下去了。你想想看，以后，奶奶的耳朵会依然“怪”吗？请说明理由。;书中是怎样描写奶奶的耳朵“怪”的？请用书中的句子，来说一说。;◆奶奶的耳朵真“怪”，这几天突然听不到闹闹的闹声了。
◆奶奶的耳朵真“怪”，听得见收音机里越剧的轻声，却听不见闹闹“咚咚咚”的上楼声。
◆奶奶的耳朵真“怪”，听不见闹闹大喊“我叫吃炒鸡蛋”，却听得见闹闹轻声说“我牙不疼，不用吃药”。;报纸手工写话书的制作。
（1）在报纸上，用彩笔画一个人物头像。
（2）模仿书中的句子，用一个事例描写身边爸爸、妈妈、同学、老师身上的“怪”特点。
（3）把句子围绕着报纸头像写下来。
（4）交流写的句子，对有语病的句子，进行修改。
（5）把学生的作品装订成册。
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