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小班音乐儿歌穿衣歌教案反思 1、小班音乐儿歌穿衣歌教案反思 活动目标：  1、 感知儿歌节奏和“子”字押脚。  2、 学习自己穿衣服的挨次和方法。  3、 获得自己事情自己做的成就感。  4、 情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。  5、 培育幼儿的尝试精神。  活动预备：  1、 儿歌：《穿衣歌》、《叠衣歌》、《脱衣歌》  2、 幼儿及大人的衣服各两件。  活动过程：  一、 请小朋友一起观看一件开衫衣服，指导他们熟悉衣服的领子、袖子、扣子等。  二、 与幼儿一起练习脱衣、叠衣，在活动中大家共同念儿歌《脱衣歌》、《叠衣歌》。  三、 大家一起来念儿歌学穿衣!  ——表演穿衣，引导幼儿观看先怎样穿，又怎样穿;帮忙幼儿理解儿歌内容，将之与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)、“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。  ——边穿衣边念儿歌，引导幼儿欢乐的参加。  ——再拿出一件套头衫，请幼儿观看这件衣服与开衫的差异。念刚刚的儿歌来穿穿看，哎呀，这样穿不起来。  ——请幼儿争论穿套头衣服的过程，并尝试将穿套头衫的儿歌内容与穿衣服的动作联系起来。如“抓边子，钻房子”(两手抓住衣服的边子，将头套进衣服内)。  区域活动：  角色活动区  投放略为宽松的衣服、裤子，让幼儿练习叠衣、穿衣、脱衣。  活动评价：  1、 情愿自己学习穿、脱衣服。  2、 能有节奏的念儿歌。  教学反思：  教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发觉穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难把握这个动作，通过形象化的语言使幼儿乐观尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边说边乐观尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都乐观尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的乐观性。 2、小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思 活动目标：  ⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。  ⒉感知切分音的唱法。  ⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  ⒋培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  ⒌愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  活动预备：  背景图  活动过程：  一、复习  1、 练声  2、 复习歌曲《欢乐的动物园》  二、过程  ⒈出示图片，引起幼儿兴趣  看了这副图片你有没有觉得很惊奇的地方?哪里不对?  引出歌曲名称  ⒉教师唱歌曲，幼儿第一次观赏  你觉得这是一首怎么样的歌曲?  ⒊教师唱歌曲，幼儿其次次观赏  询问：你听到了什么?  理解：“颠倒”  叙述出歌词中哪里是颠倒的。  ⒋ 教师总结幼儿所说的歌词  ⒌ 幼儿跟着教师念  ⒍ 跟唱  三、听音乐放小椅子,在门口排队  活动反思：  活动中表达了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探究的 时机，如创编自己喜爱的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外由于歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是始终乐观主动参加的，而且还能与他人协作，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。 3、小班音乐儿歌穿衣歌教案反思 活动目标：  1、 感知儿歌节奏和“子”字押脚。  2、 学习自己穿衣服的挨次和方法。  3、 获得自己事情自己做的成就感。  4、 情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。  5、 培育幼儿的尝试精神。  活动预备：  1、 儿歌：《穿衣歌》、《叠衣歌》、《脱衣歌》  2、 幼儿及大人的衣服各两件。  活动过程：  一、 请小朋友一起观看一件开衫衣服，指导他们熟悉衣服的领子、袖子、扣子等。  二、 与幼儿一起练习脱衣、叠衣，在活动中大家共同念儿歌《脱衣歌》、《叠衣