运用布鲁姆教育理论指导教师备课 .pdfVIP

高等教育 运用布鲁姆教育理论指导教师备课 ■熊　静　（北京信息职业技术学院　北京　100070） 【摘　要】　分析当今高职学生的学习状态以及高职教师的教学状态，运用布鲁姆理论指导教师备课授课，提高高职学生的课堂学习效果。 【关键词】　高职教学；布鲁姆教育理论 【中图分类号】　G64.25 【文献标识码】　A 【文章编号】　2095-3089（2017）14-0021-02 本人在北京信息职业技术学院教学督导员 的岗位上已经工作了三 生是不是学会 了，是不是跟得上老师的节奏 ，虽然讲课过程中也穿插学 年 ，听过 200余人次的教师授课，可 以说教学质量是参差不齐 的。究其 生上机操作，但从学生操作的效果上 ，学生练习的时间不充分 ，课后做 原因 ，除了极个别 的教师付 出的努力不够外 ，更多的是对高职学生的学 学生调查 ，一半 的学生感觉讲得快 ，跟不上老师的讲课速度，1/4 的学生 习能力研究不够 ，对先进 的教学理论掌握得