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初中生公民意识现状调查及对策研究——以广东和浙江两省为例的中期报告
本报告针对广东和浙江两省初中生公民意识现状进行了调查，以下是中期报告。
1. 调查方法
本次调查采用问卷调查法，随机选择广东和浙江两省不同地区的初中学校，对学生进行问卷调查。
2. 调查内容
问卷共包括四个部分：个人基本情况、公民意识、参与公共事务的意愿和行动以及影响公民意识的因素。
3. 调查结果
3.1. 个人基本情况
参与调查的学生中，男女比例大致相等，年龄在13岁到16岁之间。绝大多数学生来自城市家庭，家庭经济状况普遍较好。
3.2. 公民意识
近半数学生对“公民”一词理解不够清晰，只有约三分之一的学生认为自己具有一定的公民意识。当被问及如何理解公民意识时，学生们给出的答案比较单一，多数学生只谈到了维护自己权利和义务，缺少了对社会公共事务的参与意识。
3.3. 参与公共事务的意愿和行动
相当一部分的学生缺乏参与公共事务的意愿，这种现象在城市学生中更为突出。当被问及参与公共事务的行动时，学生多以关注和了解社会新闻、提高自己的知识水平和参与学校组织的志愿活动等为主。
3.4. 影响公民意识的因素
学生认为影响公民意识的因素主要有：家庭环境、社会环境、学校教育和个人因素等。其中，多数学生认为家庭教育对于塑造公民意识有着决定性的影响。
4. 对策建议
针对初中生公民意识现状调查结果，我们提出以下建议：
4.1. 家庭教育：家长应该在日常生活中注重培养孩子的公民意识，关注社会公共事务，引导孩子积极参与公共事务。
4.2. 学校教育：学校应该加强公民意识教育，为学生提供更多的公共事务参与机会，鼓励学生积极参与社会实践活动。
4.3. 社会环境：社会应该加强对青少年的引导和关注，营造积极向上、有良好公民意识的社会氛围。
4.4. 个人因素：学生应该自觉学习相关知识，关注国家、社会、环境等重大问题，增强参与公共事务的意愿和能力。
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