五年级英语上学期学业评价方案.docVIP

五年级英语下学期学业评价方案 一、评价目的 小学英语教学评价的主要目的是激励学生对英语的学习兴趣和积极性，让学生敢说敢想。评价形式应具有多样性和可选择性。通过各种形式的评价让学生在“学习中快乐，快乐中学习！”本次的英语考试评价等级分为A、B、C、D四个等级：即A、B、C、D、。 二、评价原则 为了激励学生对英语学习的兴趣，以及提高学生的英语综合应用能力，英语考试评价原则遵循：总分=过程性评价+活动性评价+终结性评价。 三、评价形式 六年级的期末评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行。过程性评价包含课堂表现，作业完成情况，单词听写，课文背诵，成长足迹等；终结性评价以综合测试卷为主。均采用等级制的方法记成绩，不用百分制，采用A、B、C、D等级。综合评价方法如下： 优秀（A档）：共计7个A；良好（B档）：共计5个A；及格（C档）：共计3个A； 待努力（D档）：得2个A以下。 具体表格如下： 五年级英语 学业质量评价体系 形成性评价 课堂表现 作业完成 单词听写 课文背诵 成长记录袋 英语口语交际 终结性评价 综合测试卷 (一)过程性评价 根据自评，互评，组评和师评，将其评定结果分为A,B,C,D四个等级。具体评定结果为：得3-4个A的总分为A档；得1-2个A或3个B的总分为B档；得1-2个B，没有A的总分为C档；其它情况为D档。 评价内容 评价内