心理健康优质课教案（通用17篇）.docxVIP

心理健康优质课教案 心理健康优质课教案（通用17篇） 作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的心理健康优质课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 心理健康优质课教案 篇1 课题： 学会赞赏 课型： 团体（班级）心理辅导课 设计理念： 心理学家威廉。詹姆士所说，“人性中最深切地渴望就是获得他人的赞赏”。而马斯洛的需求层次理论也指出，受人尊重，被人承认是人类的高级需求。这种需求的满足有利于培养自信心，提升个人成就感，提高生活幸福度等。因此我设计了本节课，跟学生一起探讨怎样赞赏自己和他人，并把赞赏应用到生活中。 教学目标： 1、认知目标：认识赞赏的重要性；简单了解“乔韩窗口理论”。 2、态度和情感目标： （1）学会发现自己的长处、认识自己、悦纳自己； （2）学会发现别人的优点，增进人际交往；同时也感受被他人赞赏的快乐，并树立自信心。 （3）通过“乔韩窗口理论”的启示，挖掘自身的潜能，增强战胜困难和挫折的勇气。 3、能力目标： （1）学会正确表达赞赏，提高语言表达能力。 （2）学会在生活中应用赞赏。 重点、难点： 学会如何积极评价自己或他人，并正确表达赞赏。 教学方法： 活动、讨论与体验式教学相结合 课前准备： 优点参照表、音乐、珠子 教学过程： 一、导入主题： 二、辅导过程： 活动