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现代学徒制理念指导下的职校教学管理 现代学徒制是当今很多国家采用的校企合作人才培养 模式，强调工学结合，主张招生与招工、学习与工作、教学与实践、学历证书与职业资格证一体化。这种人才培养模式， 实现了学生与企业的无缝对接。但是，很多学校由于条件因素却无法实践这种高效的人才培养模式。怎么办呢？最好是先采用现代学徒制的理念来指导学校的教学管理，缩小与采用现代学徒制人才培养模式的职校的人才培养差距，也缩小学生与企业对接的缝隙。本文将对现代学徒制理念指导下如何开展职校教学管理进行探索，欢迎大家讨论。一、 课程管理要根据课程专家社会调查和未来行业预估，从行业分析中找出适合自己学校学生的工作岗位群。然后由企业管理人员、院校教学专家、专业毕业生代表、专业学生家长代表、学校专业负责人和专业骨干教师，组成专业指导委员会，专业指导委员会根据岗位群分析概括出职业岗位要求。根据职业岗位要求确定要开设的课程。再由课程开发人员对每门课程的学习领域进行科学的描述和界定，并对各个学习领域提出要求，制定标准，也即是我们常说的课程标准。这个标准必须具体、明确，为技能鉴定部门提供可操作的款项。接下来是专业教师组（系）根据课程标准和学校情况制定每个专业的三年教学计划。再把三年教学计划分解成学期教学计 划。最后一个环节是专业教师根据专业组（系）确定的学期 教学计划和学生最近发展区情况设计每节课的教学方案。这 样每节课的教学才