新教材14.1故都的秋 教学设计——高中语文统编版必修上册.docxVIP

《故都的秋》教学设计 【教学目标】 1.感受作品中展现出来的故都的秋‘清’‘静’‘悲凉’等特点 2.分析作品描写故都的秋的特点的写作技巧，学习以情驭景、以景显情的艺术手法。 3.领悟作者的情感，培养人文情怀，提高审美能力。 4.理解鉴赏传统文化中的“悲秋”情怀。 5.能客观评价中国古代文人对生命的超脱与感悟。 【教学重点】 1.感受作品中展现出来的故都的秋‘清’‘静’‘悲凉’等特点 2.分析作品描写故都的秋的特点的写作技巧，学习以情驭景、以景显情的艺术手法。 【教学难点】 1.领悟作者的情感，培养人文情怀，提高审美能力。 2.理解鉴赏传统文化中的“悲秋”情怀。 3.能客观评价中国古代文人对生命的超脱与感悟。 【教学方法】 学生自读，教师指导的合作探讨教学方法。 【教学课时】 3课时 第一课时 【教学过程】 一、导入新课 教师提问：当秋天来临之际，你感受到了什么？历代文人骚客笔下的“秋”又是怎样的情景呢？学生回答问题，畅谈感受，回忆关于秋的诗文。教师归纳总结：秋天，一方面给人以丰收的感觉，田野里，各种庄稼陆续成熟了，果园里，各种果树都硕果累累，挂满枝头，天高地广，金风送爽，令人心旷神怡；另一发面也会给人带来破败、凄凉之感。西风渐紧，北雁南飞，满天枯叶纷飞，田野里，收获后，一片狼藉，没有了茂盛碧绿的景象，西北风中夹杂着冬的寒意，让人心绪悲凉。因此，在历代写景状物的诗文中，写秋景状秋物