高中信息技术粤教版课件：3运用顺序结构描述问题求解过程.pptx

4.2 顺序结构程序设计编写程序的目的：让计算机帮忙解决问题。 第四章 程序设计基础 学校为了方便统计成绩分数，请你通过编写程序来完成。要求如下：依次输入某位学生的语、数、外成绩，求该生的平均成绩（保留两位小数）。问题描述4.2 运用顺序结构描述问题求解过程思考： 1、怎样用流程图描述该问题的求解步骤？ 2、怎么编写该程序？ 自主学习下载、阅读学案，重点理解和掌握以下几点：1、流程图的绘制2、数据的输入（怎么告诉计算机三科成绩）3、数据的输出（怎么把平均分显示到屏幕） 合作探究1、绘制流程图，用以描述问题求解的步骤。 P50输入某位学生的语、数、外成绩，求其平均成绩2、设语、数、外对应的变量为y,s,w，怎么写程序？ 开始开始 展示交流绘制流程图，用以描述问题求解的步骤。P50输入某位学生的语、数、外成绩，求其平均成绩开始输入三科成绩计算平均分输出平均分结束 y= input(“y=?”) int( )p=(y+s+w)/3 P712、设语、数、外对应的变量为y,s,w，怎么写成C++代码？展示交流prinf(%.2f%p)开始输入三科成绩计算平均分输出平均分结束 课堂检测动手编程实现：输出该生3门课程的平均分（四舍五入到小数点后两位。） 课堂小结输