主体视域下的思想政治教育有效性研究的中期报告.docxVIP

主体视域下的思想政治教育有效性研究的中期报告 本研究主要目的是探讨主体视域下的思想政治教育的有效性，中期报告主要展示了研究的进展情况和初步成果。 一、研究设计 本研究采用的是实验研究方法，以某高校为例，在两个群体中进行思想政治教育的实施：一个群体接受传统的教育模式（授课式），另一个群体采用主体视域下的教育模式（互动式）。通过数据采集、分析等手段，比较两种教育模式各方面的成效。 二、数据收集与分析 1.问卷调查数据 在实验前后，使用问卷对学生进行调查，以了解学生思想政治观念、素质等方面的变化。通过对数据进行统计分析，初步发现以下结果： （1）在主体视域下的教育模式中，学生的思想政治观念和素质得到了显著提高，其中表现最为明显的是思想政治意识和道德素质。 （2）在传统的教育模式中，学生的思想政治观念和素质提高缓慢，成效与主体视域下的教育模式有差距。 2.课堂观察数据 对两种教育模式下的课堂进行观察，并进行记录和分析。结果表明： （1）在主体视域下的教育模式中，学生更加积极参与课堂活动，对课堂内容的理解和掌握程度更高。 （2）在传统的教育模式中，学生则较少表现出积极思考和质疑的态度，对课堂内容的掌握程度也较为一般。 三、初步成果分析 通过数据分析，初步得出的结论是：主体视域下的思想政治教育模式相对于传统教育模式有着较为显著的优势。主体视域下的教育模式可以更好地激发学生的思考和探究能力，提高学生的思想政治素质，有利于学生全面、健康地发展。 四、后续研究思路 基于以上的初步研究结果，本研究将进一步探讨主体视域下的思想政治教育模式的具体设计和实施策略，并对更多的高校和不同年级的学生群体进行适应性研究。同时，后续研究也将更加注重对主体视域下教育模式的影响因素和作用机理进行深入研究。