交通安全教育主题班会教案设计（10篇）.docxVIP

交通安全教育主题班会教案设计（通用10篇） 交通安全教育主题班会教案设计【篇1】 活动目标： 1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 活动过程： （一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）展开： 1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。 3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 （三）结束：进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。 活动反思： 围绕目标，在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习 情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、 嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和 表达。 交通安全教育主题班会教案设计【篇2】 一、教学目标： 1、教育幼儿过马路时要走斑马线。 2、斑马线给人们带来安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 二、教学准备：斑马线的图片、事例lquot;2个 三、教学过程： （-）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。 提问； 1、你知道这是什么吗？ 2、它用来干什么的呢？ 3、在什么样的情况下用到斑马线！ （-）教师讲解斑马线给人带来的重要性。 提问： 1、有了斑马线会怎么样呢？ 2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？ （三）总结以上所说的事，进行反思。 活动反思： 这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线, 明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。 交通安全教育主题班会教案设计【篇3】 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 个站台，慌忙上车，容易乘错车。 （2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门 轧住。 （3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手一身体不能 伸向窗外，否则容易发生伤害事故。 （4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。 （5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。 4、怎样提高心理素质 （1）树立正确的人生兢，始终保持开阔的心胸，提高对心理冲突和挫折的忍受能力，热 爱生活，热爱学习。 （2）充分认识自己，正确估价自己，有自知之明，不自卑也不自负。 （3）积极交友，宽容待人，善于与他人交流思想，感情，相互帮助，相互学习。 （4）积极培养自己的各种兴趣爱好，如琴棋书画，参加有益的娱乐活动，积极参加各种 体育活动。 （5）多读优秀的文学，艺术作品，如《钢铁是怎样炼成的》，《红岩》等，陶冶情操，树 立远大的理想。 （6）学会思考，爱动脑筋，学会全面分析复杂问题，要矿遭受挫折的思想准备。 （7）家长不宠孩子，从小不过分迁就孩子，不使孩子养成任性，什么都以自己为中心的 坏习惯，坏脾气。 （8）要让孩子参加劳动，即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止，要让孩子吸取教训， 接受艰苦的磨炼。 （9）要教育孩子尊重他人，首先从尊敬长辈，尊敬教师做起，教育孩子懂得尊重他人的 劳动成果，进而要求爱护财物，培养勤俭节约的品质。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点： 形象地感知交通常识-过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点： 日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答， 主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走， 走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走， 不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。 其他小朋友开着车子过quot;马路quot;时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚 停玩游戏一次。 教学反思： 幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特