《子衿》公开课课件.pptxVIP

诗经·子衿诗经人教版初中语文第三单元课外古诗词诵读 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。孔子认为“不学诗，无以言”，将其作为道德教育的教材。自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“六经”之一。《诗经》的作品分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴三种。诗经 《子衿》选自《诗经?郑风》。 “风”是各地方的民歌歌谣，主要由劳动人民所作。“郑风”收录的是郑国的民歌歌谣。 郑国处在当时中国的中心地带，经济比较发达，人们大多安居乐业，所以“郑风”写婚姻、爱情比较多。郑风 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！子衿衿（jīn）：衣领。子衿：周代读书人的服装。子：男子的美称，这里指“你”。悠悠：深思的样子宁（nìng）：难道；嗣（sì）：接续、继续嗣音：音讯挑（tāo）达（tà）：独自徘徊的样子。城阙（què）：城门两边的楼台。 读准字音 读好叠词青青子衿，悠悠我心。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。青青子佩，悠悠我思。重章叠韵，回复往返的吟唱，思念之意更浓读出节奏读出情思把握基调 纵我不往，子宁不嗣音？纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？纵我不往，子宁不来？纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？ 读好反问句青青子衿，悠悠我心。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。青青子佩，悠悠我思。反问的句式，强烈突出女子那刻的责问、埋怨，还有一点娇嗔反问语气情感浓烈思责深重 纵我不往，子宁不嗣音？纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？纵我不往，子宁不来？纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？ 读好“兮”字挑兮达兮，在城阙兮。我来回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。言之不足故嗟叹之，嗟叹不足故永歌之。 ——《诗序说》四“兮”咏叹，渲染歌者等待、思念的长久咏叹助词字音拖长长久等待 一日不见，如三月兮。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！ 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！重章叠句“子”“我”交替思念绵长读好节奏节奏变调唯“我”相思思念更浓 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！子衿诵读悟情 一个女子歌者热恋着一位青年，他们相约在城阙见面，但久等不至，歌者望眼欲穿，焦急地来回走动，埋怨恋人既不捎音讯，又不来赴约，于是唱啊叹啊，以此寄托其情思。听唱想象