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班主任多重角色的艺术扮演获奖科研报告 班主任是班级工作的核心要素，其工作目标是促进全班学生的德智体全面发展。特别在懵懂的小学阶段，要想实现既定目标，班主任须依据特定场景适时对学生进行灵活多样的教育管理，即要在学习生活中扮演好多重角色，既是良师又是益友，既是严父又是慈母。  一、良师，引人生之路  小学是心智初开和习惯培养的重要阶段，班主任这一良师的示范引导作用至关重要。首先，建立和谐班级，优化学习发展环境。坚持集体教育和个别教育相结合的原则，通过“我是集体一员，我为集体添光彩”等类似活动构建优良班风，增强学生的集体意识和团队意识。其次，注重培养学生发展的主体意识，借助各