北师大七年级语文上背影集体备课【三篇】.docxVIP

关于北师大七年级语文上背影集体备课【三篇】 备课是老师依据学科课程标准的要求和本课程的特点，结合同学的 详细状况，选择最合适的表达方式和挨次，以保证同学的有效学习。 以下是为大家整理的关于北师大七班级语文上背影集体备课的文章3 篇，欢迎品鉴！ 第1篇：北师大七班级语文上背影集体备课 教学目标： 1、抓住人物的言行和细节描写，感受父爱。 2、能抓住人人物的言行和细节进行对父爱的表达。 教学设计： 一、古诗导入 师：同学们，先让老师念一首古诗吧。《游子吟》诗中的哪些地方 让你最受感动呢？ 师：自古多情伤离别，更何况是骨肉之情的离别呢！母亲看着孩子 将背上行囊独自远行去查找遥不行知的将来。已无语，她只能将牵肠 的担忧和揪心的疼爱一针一针地缝进游子厚实的衣服里。 让我们一起饱含深情地朗读这首纯朴的诗吧！ 师：爱无需言语，它可能就在一个眼神里，可能就在一个微小的动 作里，也正由于这样常常被年少无知的我们所忽视。今日这节课我们 第三部分⑺结束回忆，抒写思念，泪光中又出现父亲的背影，结束 全篇。 【小结】引出回忆，绽开回忆，结束回忆是回忆性记叙文常见的 一般结构方式。 三、合作沟通解读探究 1、品读鉴赏 引导同学品读鉴赏第6自然段关于背影，的描写。(投影) 【同学活动】在横线上填出描写父亲穿戴和动作的词语，并深化探 讨以下几个问题。 我观察他戴着穿着黑布_地走到铁道边，渐渐探下身 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他 用两手—着上面，两脚再向上_；他肥胖的身子向左微显出努力 的样子，这是我观察他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我抓紧拭 干了泪。怕他观察，也怕别人观察。 (1)这里，为什么要认真描写父亲的穿戴？ (2)文中表现父亲举动困难的词语有哪些？ (3)这是我观察它的背影，我的眼泪很快地留下来了。’这时，儿子 的心中翻涌着那些思绪?说说你的理解，尽量用一个词概括。 (4)将橘子一股脑儿放在我的皮外套上。于是扑扑身上的泥土，心 里很轻松似的。，这两句看似平淡的描写却隐藏着父亲的、深情，父亲 为什么会感到轻松呢？ ⑸复述父亲过铁道买橘子的过程。 【点拨】(1)写父亲穿戴可展现父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开 头;写穿戴可与父亲给我买紫皮外套形成鲜亮的对比，体现父爱子的 感情，有利于理解文章的主旨。 ⑵表现父亲举动困难的词语有“蹒跚”‘渐渐探身”攀”‘缩肥胖的身 子向左微倾，现出努力地样子I等。这些动作，体现了父亲的拳拳爱 子之心。 (3)可以引导同学体会儿子最终了解父友爱心的过程。泪水中交织着 感谢、心疼、愧疚等思绪。 (4)为儿子做了一件事，感到欣慰和满意。 ⑸复述父亲过铁道买橘子的过程，可从“我观察他带着黑布小帽，起 止”于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的 2、表达沟通 当年对“背影的胜利描写来自对父子情意的细心观看和深刻体验。 如今亲情更是处处有，但人们的感受未必相同。从记忆深处找出你体 会最深的反映亲情的事例，再用恰当的话语讲给同学和老师听听。 【同学活动】可鼓舞大家尽情去说，看谁讲得栩栩如生，令大家感 动。(培育同学表达力量) 四课内小结 对特定情境下的父亲背影进行精细地描写，类似于电影的特写镜头, 是这篇散文的胜利之处。我们由此可以得到一个启示：写人记事，应 当选择最动情的一件事，写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间。 请专心观看生活中的简洁之美，由此发觉人间最普遍而又最为宝贵的 美妙感情，增进大家对天下父母心的理解 五、作业布置 就去感觉含蓄而肤浅的父爱。 二、学习《背影》 师：让我们先听听朱自清先生的《背影》，听后告知我你的感受。 （三个同学进行沟通） 师：这是一位一般而又宏大的父亲。文章语言朴实，但是无不是真 情的自然流露，使我们情不自禁地想走近文章，走近这位宏大的父亲。 师：请你用自己喜爱的方式读课文。把最能让你感受到父爱的地方 找出来，进行品尝。（可以从人物的语言行动和神态中去找，还可以 抓住细节的描写。或可以抓住一句话或抓住一个词去感悟。） 同学把找到的写到黑板上去。 同学沟通，老师引导。 有感情地朗读。 三、拓展学习《父亲的爱》 师：虽然这是一个老境颓唐的父亲。但我们从他对孩子的爱中看到 了他人格的宏大。 其实我们的父亲又何尝不是一个平凡的人呢，在我们自心为了不起 的成长过程中甚至也在常常暗笑父亲的迂。 下面让我们一起来读读一个孩子猛然间发觉在父爱吧，在你的脑海 里是否也出现出诸如此类的生活画面呢。 同学自由读 师：现在请同学们回想你生活的点点滴滴，当中是否也有被你忽视 的父爱呢。假如你现在感受到了也能不能抓住人物的语言和行动来谈 一谈呢。 四、小结 同学们，请让我们更加倍爱我们的父亲吧。 第2篇：北师大七班级语文上背影集体备课 教学目标： 1、基本目标： 理解本文选材立意及文中表达的父子