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《声声慢教学设计 　　教学目标：1、了解李清照及婉约派 2、朗读 3、理解该词，体验情感 教学重点难点：理解本词 体验情感 品尝语言 教学过程预设： 导入： 人字是一个象形字，演化到今日，你们猜想为什么会上尖下大？（学生言说 ） 其实对人的相识，古人达到很深的高度，老子有过“道大、天大、地大、人亦大”的相识；《易经》把“三才”作为其结构的框架，而“三才”就是指天地人。人处于天地之间，与天地休戚相关。现在我们要从课文读一个活在北宋南宋之间的李清照，该如何解读？ （学生言说 ） （老师总结）我们就围绕“天、地、人 ”三个字学习婉约派词人李清照的慢词《声声慢》。 感受 思悟 体验： 一、读“天”