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17 《爬天都峰》教学设计
教材分析
《爬天都峰》是人教部编版小学语文四年级上册第五单元第二课的一篇叙事文章。该单元以“把一件事情讲清楚”为主题展开，旨在通过课文阅读和习作活动，引导学生认识和掌握一件事写清楚的方法，并运用到习作实践中去。
《爬天都峰》这篇课文记叙了我和爸爸爬天都峰，偶遇一位老爷爷，我们互相鼓励，一起爬上又高又陡的天都峰的故事。课文按照爬天都峰的过程一步步叙述，从而引导学生初步尝试运用所学的方法，将事情发展过程中的重要内容写清楚。
学情分析
四年级的学生，经过三年的语文学习，已经具备了一定的阅读能力，学生的阅读内容逐渐丰富，开阔了视野，拓展了思维，理解力也随之增强。孩子能借助
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