《古诗两首》教学设计_58.docxVIP

《古诗两首》教学设计  1、会认7个生字，会写9个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草坚韧的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的欢乐。体会诗人酷爱春天、酷爱生活的情感。  3、有背诵古诗的爱好。   有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。   生字卡片、相关图片、音乐磁带、学生查找诗人的相关资料。   2课时。  第一课时  〖切入举偶〗  1、挖掘积累：  由学生课前积累的古诗绽开背诵竞赛，激发学生学习古诗的爱好。  2、图片导入：  出示课文插图：  图上画的是什么?  学生用自己的语言描