《台阶》导学案配答案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 7 页 十一 台 阶 一、目标导学 学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。(重点) 学习作者命题立意、组织材料的写作方法。(难点) 二、自主预学 一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 读准下列加点字的读音。 凹凼．( ) 门槛．( ) 涎．水( ) 砌．( ) 黏．性( ) 尴．尬．( ) 撬． ( ) 憋． ( ) 半晌．( ) 揩． ( ) 文学常识积累 课文选自 小说 集《 台阶 》，所以本文的体裁是（ 小说 ）。作者 （ 李森祥 ），（ 现代 ）代作家。 了解本课的写作背景。 中国人民以及整个中华民族在困境中追求发展的时代，同时也是父辈的时代 二读课文，初步感知课文的内容。 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 因为高台阶是地位的象征 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 1.捡砖拾瓦 2.积铢累寸 3.草鞋成堆 4.摸黑踏泥 （二）三读课文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特点 课文刻画了一个怎样的父亲？他身上最感动你的是什么？ 执着追求，有志气，坚韧不拔，不懈努力 为了自己的目标和理想而不懈努力2．文中处处流露出“我”对父亲怎样的感情？ 崇敬，怜悯，怀念 3．你认为作者塑造这样一个父亲形象有什么特殊用意？ 讽刺了当时社会的封建迷信以及农村生活的落后