《试吧大考卷》二轮专项分层特训卷•语文【统考版】参考答案.DOCXVIP

第一部分　语言文字天天练 题组一 练习1　成语填空＋病句修改＋标点作用＋语句补写＋修辞辨析 1．答案：①栩栩如生　②惟妙惟肖　③超凡脱俗　④形神兼备(符合语境即可，答案不唯一) 解析：第①空，根据前文“让齐白石的‘画’动了起来”可知，此处侧重强调小蝌蚪的动态形象，“栩栩如生”用来形容小蝌蚪生动活泼，也与后文“潜翔栩如生”相互照应。第②空，根据前文“集勇敢与活泼于一体”及后文“成为几代观众的儿时记忆”可知，此处突出的是孙悟空形象的灵动使观众对其印象深刻，故应填“惟妙惟肖”。第③空，根据前后内容可知，此处强调“神”的气质，且与后面“具有‘人’的生活气息”对应，而“神”一般是指有超越普通人的气质，故可用“超凡脱俗”来概括。第④空，根据前文“以形写神”的提示，可直接联想到“形神兼备”这一成语。 2．D　解答本题，首先定位到文中画波浪线的句子，即“《小蝌蚪找妈妈》真正做到让齐白石的‘画’动了起来。”其次，分析引号的作用，句中引号标示需要强调的内容。A、B、C三项中引号的作用都是标示直接引用的内容，D项中引号的作用是标示需要强调的内容，与画波浪线句子中的引号作用一致，故选D。 3．答案：在经典形象被反复重写的当下，唯有融通时代审美、价值观念与创作理念，才能赋予经典原型以新的神韵、新的价值。 解析：“经典形象反复重写”主被动关系错误，应表述为“经典形象被反复重写”。“唯有……才……”条件关系倒置，“时代审美……理念”与“赋予……价值”位置应互换，故画横线句子可以修改为“在经典形象被反复重写的当下，唯有融通时代审美、价值观念与创作理念，才能赋予经典原型以新的神韵、新的价值”。 4．答案：①在历史上曾颇为兴盛 ②前代的踏春赏花 ③赏红、扑蝶等活动 解析：第①处，根据空前“花朝节”可知，该处为总起句，用来引起下文。结合下文“宋代……南宋……元明清时期……”可知，下文重点介绍花朝节的悠久历史以及盛况，故此处应填写“在历史上曾颇为兴盛”。第②处，根据空前“相较于”可知，此处填写的语句与“这一时期……”形成对比，故应填“前代……”。结合语境可知“前代”即“宋代”。再结合后文的“踏春赏花是花朝节最原始、最基本的风俗”可知，此处应填写花朝节的最原始风俗，再根据第②空前“南宋……以为春序正中，百花争放……游赏”可知，应填写“前代的踏春赏花”。第③处，根据空前“参加”可知，此处所填句子与某种活动有关，再根据后文“赏红亦被称为‘挂红’……扑蝶是花朝节的重头戏”，可知参加的活动是“赏红、扑蝶”，故此处应填写“赏红、扑蝶等活动”。 5．C　“百花争放”赋予了“百花”人的动作和情态，运用了拟人的修辞手法。A项，“斗十千”和“万钱”，运用夸张的修辞手法，极言宴席的豪华，突出了友人的盛情。B项，“干戈”运用了借代的修辞手法，这里代指战争。D项，“青螺”运用了比喻的修辞手法，这里是将君山比喻成青螺。 C项，“殷勤”“探看”本为人的情态、动作，现用来指“青鸟”，运用了拟人的修辞手法。故选C。 练习2　成语填空＋代词效果＋语句补写＋词语分析＋病句修改 1．答案：①风云变幻　②背道而驰　③自欺欺人(符合语境即可，可以填其他答案) 解析：第①处，根据前文“在信息洪流中摆脱焦虑”和“于……中栖息身心”可知，顿号连接的两句应为并列句式，故所填成语应与“信息洪流”对应，形容复杂的情形，可填写“风云变幻”，比喻局势动荡不安，复杂多变。第②处，根据空前“原本”和空后“隐患”可知，此处所填成语应形容与“阅读原本承载的价值”相反的结果，故可填写“背道而驰”，形容朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。第③处，根据前文“要是当作背景音乐而不入心，那么所谓的利用碎片时间去‘阅读’”和空后“笑话”可知，此处所填成语应形容空前所提及的阅读方式没有效果，故可填写“自欺欺人”，用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己，也欺骗别人。 2.答案： ①第一处是长句，“人类”作为主语总领全句，表意紧凑，简洁连贯，为后文强调阅读的重要作用作铺垫。 ②第二处是三个并列短句，连用三个“那些”构成排比句式，既富有节奏感，又着重强调了借助工具快速阅读的弊端，即精神“速食”无法传达出文学作品的深厚内涵。 解析：作答本题，首先应分析画横线的两处句子在句式上的不同，然后结合上下文，分析二者在表达效果上的差别。第一处：从句式上来看，此句为长句，以“人类”作主语，领起三个分句，后两个分句省略主语，使句子表意紧凑，简洁连贯，一气呵成；从内容上来看，此句意在说明人类对知识的渴求，为后文强调阅读的重要作用作铺垫。第二处：从句式上来看，此句为三个并列短句，将主语“那些”多次罗列，富有节奏感，读来朗朗上口；从内容上来看，结合前文“越来越多的工具试图‘帮助’人们提高阅读效率时……用半个小时说完《红楼梦》故事梗概”可知，以三个分句“……百