《壶口瀑布》课件.pptxVIP

个 壶口瀑布 散文 课文导入 好学生都用点拨 — —《点 拔》 同学们见过黄河吗?如果请你用一个词来形容黄河， 你会用哪个词? 那么当代作家梁衡站在壶口观看黄河 的时候，他又有怎样的感受呢? 今天我们一起学习他 写的《壶口瀑布》,去一探究竟。 练透方法练出高分——《典与 课文导入 出示目标 资料链接 5. 6. 精读品味 研读探究 3. 预习反馈 归纳总结 初读感知 8. 拓展延伸 课堂环节导航 好学生都用点拨 — —《点拔》 1. 通过朗读、品味关键词句，感受黄河刚柔相济的特点。 (重点) 2. 品位文章写景寄情的方法和形象可感的语言特点。 (难点) 3. 体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往不胜、 坚 韧刚强、百折不回的民族精神。 出示目标 练透方法练出高分——《典宁》 资料链接 作者简介 梁衡，山西人，著名学者、新闻 理论家、作家。曾荣获全国青年文 学奖、赵树理文学奖、全国优秀科 普作品奖等。主要作品有：科学史 章回小说 《数理化通俗演义》 , 新 闻三部曲 《没有新闻的角落》 《新 闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考 》, 散 文 《红毛线、蓝毛线》 。 好学生都用点拨 — —《点 拔》 文体知识 游记 游记指记述游览经历的文章。游记可以分为很多 种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为 主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景 型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。 《壶口瀑布》属于写景型游记。 练透方法练出高分——《典与 mí shà sǎng xuán 弥漫 霎时 推操 旋涡 jìn 寒噤 gǔ chán yū 汩汩 渥潺 迂回 读一读字音 预习反馈 xié 挟而不服 好学生都用点拨 — —《点 拔》 怒不可遏 雾ǎi ( 霭 驰chěng ( ) 骋 zhèn (震)耳欲聋 二写一写字形 预习反馈 练透方法练出高分——《典宁》 三记一记词义 1.迂回： 回旋；环绕。 2.告诫： 警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。 3.弥漫： (烟尘、雾气、水等)充满；布满。 4.震耳欲聋： 耳朵都快震聋了，形容声音很大。 好学生都用点拨— —《 点 拔》 预习反馈 10 震耳欲聋、振聋发聩辨析 同：都有声音很大的意思。 异： “震耳欲聋”只强调声音大。 “振聋发聩”除指 声音很大外，通常用于比喻用语言文字唤醒糊涂麻木 的人，使他们清醒过来。含义更深。 例： (1)建筑工地上震耳欲聋的声音让周围居民有苦 难言。 (2) “我们只有一个地球”的言论真是振聋发聩。 练透方法练出高分——《典与》 预习反馈 5.怒不可遏： 愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势 不可阻挡的样子。 例句：他知道了这件事的来龙去脉， 顿时怒不可遏。 预习反馈 好学生都用点拨 — —《点 拔》 两种情感 导思4: 文章在介绍壶 口瀑布这一风景名胜 中，表达了怎样的思 想感情? 练透方法练出高分——《典与 修辞手法 导思3:作者在描写枯 水季节的壶口景象时， 运用了哪些修辞手法 ?找出一处加以赏析。 景物特点 导思2:比较一下壶 口瀑布在雨季和枯水 季节有哪些方面的不 二访壶口 导思1: 作者描述了 自己几次到壶口的 情形? 带着问题读课文 关键词： 美景浓情 1 听 读 课 文 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和 圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 壶口瀑布》课文朗读。 圈点要求 1. 划分文章、层次分别用双竖线、单竖线。 2. 认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4. 有疑问的地方，用问号标注。 好 学 生 都 用 点 拨——《 点 拔》 1 由物及人，赞美中华民族宁压不弯、勇往直 前的精神。 描写两次到壶口，感受到壶口瀑布的不同特 点。 练透方法练出高分——《典卓》 第 一 (① — ⑤): 层次结构 第二(⑥): 1 1. “第一次是雨季……根本来不及上岸。”一句写别人 的劝诫，有什么作用? 【答案】写别人的告诫，侧面描写壶口瀑布，写出 了壶口瀑布之险。 精读品味 好学生都用点拨— —《 点 拔》 10 2. “果然……那河就像一锅正沸着的水。”一句运用了 什么修辞手法，有什么作用? 【答案】本题运用比喻作用分析法。运用了比喻的 修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生 动形象地写出了黄河之水在雨季时水势浩大、上下 翻滚的凶猛景象。 精读品味 练透方法练出高分——《典宁》 3.品析“冲进去，冲进去”的表达效果。 【答案】 ”冲进去，冲进去”运用了反复的修辞手 法，