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骨干教师学习培训心得（16篇） 骨干教师学习培训心得（通用16篇） 骨干教师学习培训心得篇1 趣者，学之师也一一如何有效地激发学生的学习动机之我见 动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种 动因、内在力量。 学生的学习动机是学习过程的核心。能使学生在愉悦的气氛 中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键，是教师 的一项重要任务。 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发 学生的学习动机。”所以，只有培养和激发学生的学习动机，才 能调动学生学习的积极性，提高学习成绩，才能提升教育教学质 量。 那么，在实际教学中，教师应怎样才能激发学生的学习动机 呢？ 爱因斯坦说过：“兴趣与爱好是最好的老师。”都说兴趣是 最好的老师。结合十几年的教学心得，我也认为千教万教还得围 绕“趣”字做文章。 趣一一就是激发学生的学习兴趣。孔子也曾说过：“知之者 及不断吸收教育学科的新知识、新技能，并在教育中积极运用的 能力。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决 于教师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中 师毕业，文化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道 增多而智力发展加快，知识面增宽的现状形成突出矛盾。因此园 长要激活教师的创造性思维，必须为教师创设学习的条件。如； 开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习 观摩等等。幼儿教学理