2020年中考物理必考实验08探究滑动摩擦力大小影响因素实验.docxVIP

PAGE PAGE 10 / 25 实验八、探究滑动摩擦力大小影响因素的实验 【实验目的】： 探究影响滑动摩擦力大小的因素有哪些 【实验方法】: 控制变量法；转换法在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法, 在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触 面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。 【实验原理】: 二力平衡；通过水平方向匀速拉动木块，使木块处于平衡状态，即二力平衡，从而间接测出摩擦力的大小。（转换法） 【提出猜想】: 影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。 【实验器材】： 木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。 【实验步骤】： ①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 ②在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。 ③换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。 【实验结论】： 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大 小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【实验补充】： 因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳；使木块在水 平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针，一直拉到底，在指针不 颤动时读数。 实验拓展：验证“滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关”。方法：把木块侧放，改变和木板的接触 面积，保持对木板的压力不变、接触面的粗糙程度不变，测出此时木块与长木板之间的摩擦力。决定摩擦 力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗 糙程度”有关。 【考点方向】： 1、本实验体现两个物理研究方法： 和 。 2、摩擦力大小测量具体操作： 。 3、测量摩擦力大小是依据： 的知识来进行的。 4、实验中出现误差的原因： 。 5、实验结论： 。 该实验研究采用了 。 5、转换法应用： 。 6、在木块移动时，如果提高拉力，木块受到的摩擦力大小会 。 7、由前两结论可概括为： 。 实验还可研究滑动摩擦力的大小与 、 ， 无关。 8、实验需要多次测量，得出多组数据的目的是： 。 9、如果在木块移动过程中，不是匀速滑动而是加速滑动，弹簧测力计测出的结果比真实值要 。 【创新母题】在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力； ②接触面的粗糙程度． 实验次序接触面压力 实验次序 接触面 压力 弹簧测力计的读数 1 木板面 4 N 0.6 N 2 木板面 6 N 0.9 N 3 毛巾面 6 N 3 N a.如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力； b．如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力． c．如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板接触面的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出 此情况下的滑动摩擦力． 以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据 知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．在第 1 次实验中，滑动摩擦力为 0.5 N，若拉力增大到 2 N 时，木块做加速运动时， 滑动摩擦力为 N. 实验中采用的主要探究方法是： 。 比较第 1、2 次实验得出结论： 。 比较第 2、3 次实验得出结论： 。 你认为该实验最难控制的因素是： 。 如图丁所示，小强还利用以上器材来研究木块受到的滑动摩擦力．他水平拉动木板向右加速运动的过程 中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小 (填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计的读数，方向是 . 在图乙和图丙实验中，拉动木块和砝码匀速移动，此时砝码受到的摩擦力是 N。 小强认为如果该实验不在水平桌面上，而改为一端抬高的斜面上也能完成实验探究你同意他的说法吗？ 为什么？ 、 。 练习 1：（2019·天水）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第 1 次和第 2 次用相同的长木板，第 3 次用表面更加粗糙的长木板。 实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做 运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小 （选填“大于”“等于”或“小于”）拉力的大小。 比较 1、2 两次实验，得出结论： 。 刚开始小英做第 1 次实验时控制不好力度，拉