燕歌行（并序）课件高中语文统编版选择性必修中册.pptx

古诗词诵读《燕歌行并序》[唐]高适 教学目标1.了解边塞诗，高适的生平，以及本诗的写作背景。2.分析鉴赏诗歌中“对比”手法的表达效果。3.掌握诗歌的思想内容，体会其含义。 目录知人论世解题初读感悟研读语句小结 边塞诗含义：边塞诗是以边塞地区军民生活和自然风光为题材的诗歌。地位：高适与岑参的边塞诗是唐代边塞诗歌的突出代表。内容：高适的边塞诗代表作如《燕歌行》《蓟门行五首》《塞上》《塞下曲》《蓟中作》《九曲词三首》等，歌颂了战士奋勇报国、建功立业的豪情，也写出了他们从军生活的艰苦及向往和平的美好愿望，并揭露了边将的骄奢淫逸、不恤士卒和朝廷的赏罚不明、安边无策,流露出忧国爱民之情。特点：“雄浑悲壮”是高适的边塞诗的突出特点。知人论世 边塞诗人：高适高适（704—765年），字达夫 ，沧州渤海县（今河北省景县）。唐朝边塞诗人。永泰元年去世，，追赠礼部尚书，谥号为忠。著有《高常侍集》二十卷。 知人论世 边塞诗人：高适知人论世 知人论世 解题燕歌行并序燕：“燕”是战国时期一个国家的名字。歌：古代诗歌的一种体裁。如白居易《长恨歌》。行：古代诗歌的一种体裁。如高适《燕歌行》。“燕歌行”：乐府旧题，多写有关边地征戍之事。序：一般交代写作时间，写作缘由。 初读感悟1.听范读，正字音燕( )国 旌旆( ) 逶迤( ) 碣( )石塞草腓( ) 玉箸( )蓟( )北 功勋( )yānjīn pèiwēi yíjiéféizhùjìxūn 初读感悟2.划分节奏,感悟情感慷慨悲壮 再读整体把握1-8句 写出师：戍边破敌，豪气干云。9-16句 写战败：轻敌战败，无力解围。17-24句 写被围：战争之苦，分离之痛。25-28句 写死斗：古今对比，追忆名将。 研读语句序：开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示,适感征戍之事，因而和焉。 开元二十六年——交代写作时间 感征戍之事——交代写作缘由张守珪时任辅国大将军、右羽林大将军兼御史大夫，主持北边对契丹的军事，他隐匿部下将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。高适对此战败，感慨很深，因写此篇。张守珪 研读语句汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 汉家——借汉说唐 烟尘——借代，代指战争*交代了战争的性质，即卫国战争。唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。状语后置 研读语句男儿本自重横行，天子非常赐颜色。重横行——将军的豪迈赐颜色——皇帝的喜悦与张扬*似褒实贬，为下文的失败埋下了伏笔。将士们本来在战场上就纵横驰骋，天子又破格赐予他们褒奖和恩宠。 研读语句摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。军队敲钲打鼓前往榆关，军中各种旗帜在东北沿海一带连绵不断。摐：击打伐：敲击下：前往旌旆逶迤碣石间：状语后置（旌旆碣石间逶迤） 研读语句校尉羽书飞瀚海，单于猎火狼山。飞：运用夸张的手法，写军情危急。猎火：借代，代指战火。照：写出了战斗的激烈和规模很大，展现了战争的紧迫激烈。校尉紧急传送羽书飞奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。 研读语句山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。极：延伸到杂：混杂*“ 胡骑凭陵杂风雨。”运用比喻的手法。本体：敌军的来袭——喻体：狂风骤雨形象表现出敌人来势汹汹。山川景象萧条延伸到边境的尽头，敌人侵凌来势凶猛犹如狂风骤雨。 研读语句战士军前半死生，（将军）美人帐下犹歌舞！战士浴血奋战——将军纵情享乐 对比*表达了对战士的同情与敬佩；对将军的讽刺与批判。战士在前线厮杀伤亡惨重，将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 研读语句大漠穷秋塞草腓，孤城落日稀。 腓：枯萎 稀：少塞草腓——斗兵稀 衬托*六个意象：大漠、穷秋、塞草、孤城、斗兵。作用：1.营造了荒芜，萧瑟，衰败的意境。2.烘托出士兵们心境的凄凉。北方沙漠到了深秋尽是枯草，暮色降临孤城，能战的士兵越来越少。 研读语句身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。主帅深受皇帝恩德礼遇，却常常大意轻敌，士兵们尽管竭力奋战仍未解除关山之围。“身当恩遇 | 常轻敌”——正面点出折损兵力以及被围困的原因。 研读语句铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。铁衣：借代，代指士兵。玉箸：比喻，喻指思妇的眼泪。士兵身穿铁甲辛苦守边很久，妻子落泪挂念丈夫远去只能自己啼哭。 研读语句少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。城南：唐代长安城住宅区在城南。蓟北：此泛指河北东北部战场。*少妇与征人的痛苦————战争的残酷 侧面表现少妇在长安家中恐怕哭断了肠，远征将士驻守蓟北，只能回首故乡。 研读语句边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。飘飖：动荡不安。那可度：“那”=“