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合理安排说明次序 课型：新讲课 教课目的： 1、合理安排说明次序 2、说明事物能根听说明的目的和对象合理安排说明次序（或用时间次序，或用空间次序，或用逻辑次序，或以一种次序为主，兼用其余次序） 教课重难点：说明事物能根听说明的目的和对象合理安排说明次序 课时：1课时 一、导入新课 温故知新：以《中国石拱桥》《故宫博物院》《巧妙的克隆》等课文 为例，回首文章的说明次序。 二、重点阐释 1、什么是合理的说明次序 是指能充分表现事物或事理自己特色的次序。 在说明文文中确定说明次序很重要。或用时间次序，或用空间次序， 或用逻辑次序，还能够以一种次序为主，兼用其余次序。 2、说明次序的分类 说明文的次序主要有以下三种： ①空间次序：即是按事物空间构造的次序来说明。像介绍一座建筑、一处园林、一片山川。 ②时间次序：是指依据事剪发展过程的先以后介绍某一事物的说明次序。假如要介绍事物的发展状况，比方印刷术的发明与演进、汽车技术的发展、计算机的历史等，就适合采纳时间次序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。 有时，为了说明事物的制作过程，或许撰写实验报告，我们也常常依据步骤或程序的先后次序来写，体现出“过程”来，这是一种特别的时间次序。 ③逻辑次序：依据事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明次序。或由个别到一般，或由详细到抽象，或由主要到次要，或由现象到实质，或由原