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小学绘本故事启发教学示范方法计划 引言： 绘本是小学教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养学生的阅读兴趣，还可以启发他们的思维和创造力。本文将介绍一种基于绘本故事的启发教学示范方法计划，帮助教师更好地利用绘本进行教学，激发学生的学习热情和能动性。 一、绘本故事的选择 在绘本故事的选择上，教师应该根据学生的年龄和兴趣来进行筛选。绘本故事的主题应该与学生的生活经验相关，能够引起他们的共鸣。同时，教师还可以选择一些富有教育意义的绘本，如培养学生的品德素养、培养他们的社交能力等。 二、绘本故事的引入 在引入绘本故事时，教师可以通过提问或者故事情节的简要概括来吸引学生的注意力。同时，教师还可以通过一些图片或者道具来增加故事的趣味性和可视化效果。 三、绘本故事的阅读 在阅读绘本故事时，教师可以采用多种方式，如教师朗读、学生自主阅读、小组合作阅读等。通过不同的阅读方式，学生可以更好地理解故事情节和人物形象，培养他们的阅读能力和理解能力。 四、绘本故事的讨论 在阅读完绘本故事后，教师可以组织学生进行讨论。学生可以就故事中的主题、人物、情节等展开讨论，表达自己的观点和看法。通过讨论，学生可以进一步理解故事的含义，培养他们的思维能力和表达能力。 五、绘本故事的创作 在讨论的基础上，教师可以引导学生进行绘本故事的创作。学生可以根据自己的理解和想象力，编写自己的故事或者绘制自己的插图。通过创作，学生可以培养他们的创造力和想象力，同时也可以提高他们的写作和绘画能力。 六、绘本故事的表演 在绘本故事创作完成后，教师可以组织学生进行表演。学生可以扮演故事中的角色，通过表演来展示自己的理解和创作成果。通过表演，学生可以培养他们的表达能力和合作能力，同时也可以增强他们的自信心。 七、绘本故事的评价 在绘本故事的表演结束后，教师可以对学生的表演进行评价。评价不仅仅是对学生表演的结果进行评价，更重要的是对学生的过程进行评价。教师可以针对学生的创造力、表达能力、合作能力等方面给予肯定和建议，激励学生进一步提高。 结语： 绘本故事启发教学示范方法计划通过引入、阅读、讨论、创作、表演和评价等环节，帮助学生更好地理解和应用绘本故事。这种方法不仅可以提高学生的阅读能力和理解能力，还可以培养他们的创造力、想象力、表达能力和合作能力。教师可以根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用这种方法，使教学更加生动有趣，激发学生的学习热情和能动性。