2019年高考真题——理科综合含答案.docxVIP

PAGE PAGE 10 绝密★启用前  2019 年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试（北京卷） 本试卷共 16 页，共 300 分。考试时长 150 分钟。考试务必将答案答在答题卡上。在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 第一部分 （选择题 共 120 分） 本部分共 20 小题，每小题 6 分，共 120 分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。 对此图像的观察与分析，错．误．的是 先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同 为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。 根据该研究结果可得出 有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋 筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉， 培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。 菌种菌落直径 菌种 菌落直径：C（mm） 透明圈直径：H（mm） H/C 细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2 细菌Ⅱ 8.1 13.0 1.6 有关本实验的叙述，错．误．的是 培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异 甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。 再将二者杂交后得到F ，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以 1 下对相关操作及结果的叙述，错．误．的是 将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞 通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F 花粉再生植株 1 D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体 为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用 当地原有水生植物净化水体。选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收 N、P的量，结果见下表。 植物种类 单 位 水 体 面 积 N 吸 收 量 单 位 水 体 面 积 P 吸 收 量 （g/m2） （g/m2） 浮水植物a 22.30 1.70 浮水植物b 8.51 0.72 沉水植物c 14.61 2.22 A A B C D NaCl 溶于水 电解 CuCl 溶液 2 CH COOH 在水中电离 3 H 与 Cl 反应能量变化 2 2 NaCl Na++Cl? CuCl 2 Cu2++2Cl? CH COOH 3 CH COO?+H+ 3 H (g)+Cl (g) 2 2 2HCl(g) ΔH =?183kJmol ?1 结合表中数据，为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是 植物a和b，群落的水平结构将保持不变B．植物a和b，导致该水体中的食物链缩短C．植物a和c，这两种植物种群密度会增加D．植物a和c，群落中能量流动方向将改变 A． A．4.03 米大口径碳化硅反 B．2022 年冬奥会聚氨酯 C．能屏蔽电磁波的碳包覆 D．“玉兔二号”钛合 射镜 速滑服 银纳米线 金筛网轮 下列示意图与化学用语表述内容不相符的是（水合离子用相应离子符号表示） 8．2019年是元素周期表发表150周年，期间科学家为完善周期表做出了不懈努力。中国科 学院院士张青莲教授曾主持测定了铟（ In）等9种元素相对原子质量的新值，被采用为 49 国际新标准。铟与铷（ Rb）同周期。下列说法不正确的是 37 In 是第五周期第ⅢA 族元素 B．115 In 的中子数与电子数的差值为 17 49 C．原子半径：InAl D．碱性：In(OH) RbOH 3 交联聚合物P 的结构片段如图所示。下列说法不正确的是（图中 表示链延长） 聚合物P 中有酯基，能水解 聚合物P 的合成反应为缩聚反应 聚合物P 的原料之一丙三醇可由油脂水解获得D．邻苯二甲酸和乙二醇在聚合过程中也可形成类似聚合物P 的交联结构 23 2 3 物质（括号内为杂质） 除杂试剂 A FeCl 溶液