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《夸父追日》教学反思 《夸父追日》教学反思「篇一」 《夸父追日》是三年级语文下册第八单元中的一篇课文，本组课文以神话故事 和民间传说为主，从中我们可以感受到古人的想象力的丰富。 教学这篇课文，我设计了如下几点教学目标： 1、能正确认读动宾短语“迈开长腿、举起手臂、伏下身子、抛出手杖”、表 示江河湖海的词语“虞渊、渭河、大泽、瀚海”、拟声词“咕嘟咕嘟”，联系上下 文理解“颓然”的意思。 2、抓住事情的起因、经过、结果概括课文的主要内容。通过对关键词句的理 解体会神话传说的神奇。 3、在学习课文的过程中，感受夸父为追求光明，坚持不懈，顽强拼搏的精 神。 教学重点为：了解课文内容，体会神话传说的神奇，感受夸父的精神。教学难 点为：通过对关键词句的理解，体会神话传说的神奇，感受夸父身上的精神。 从课堂效果来看，基本上完成了教学目标，突破了教学的重难点。在课堂的开 始，通过激趣导入让学生们回顾以前学过的神话故事，从而揭示课题，从学生们的 反应来看，由于学生对这几个神话故事中的人物都比较了解，所以环节进行的比较 顺利，有的学生甚至没等老师说完，就已经猜出了神话人物。成功导入新课之后， 通过自读提示让学生自读课文，完成词语积累以及梳理文章主要内容。 日》的古文：夸父C日逐走，入日。渴，欲得，于河、渭。河、渭不足，北大伞N 粗粒揽识馈其杖，化猷林。摘录古文后，我逐字逐句地，读了五六遍，总算读准了