安徽省2016高中政治教案-民主管理共创幸福生活教学设计.docVIP

《民主管理：共创幸福生活》教学设计 蠡县中学高一政治组 闫小辉 一．教材分析 1．地位分析 本框题是普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修②—政治生活》（人教2008版）第二课《我国公民的政治参与》中的第三个框题，是我国公民参与政治生活的重要方式，是公民政治参与（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）的有机组成部分，也是培养学生理论联系实际能力、政治参与能力，提高政治参与热情的重要内容。 具体内容理论难度不高，与学生的生活有较密切的联系，学生比较容易接受。 2．教学目标 知识目标：识记村委会、居委会及其作用；正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式； 分析公民在基层管理组织中的作用 能力目标：自主学习合作学习的能力，阅读理解与搜集整合信息的能力，参与民主管理的实践能力。 情感、态度与价值观目标：通过学习体验参与民主管理的意义和价值，体会社会主义基层民主制度的优越性，培养政治参与的热情和积极的态度，进一步形成民主法制和有序政治参与的观念。 3．教学重点、难点 重点：村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用。 难点：公民在基层管理组织中的参与的形式和作用 二．学生分析 高一学生刚接触政治生活内容，缺乏必要的政治生活的知识信息储备，缺少必要的实践体验，在理解一些抽象的政治学概念和术语时会有些困难。但经过高一上学期的入轨学习，对高中知识的学习方法已经有