徐州医学院教学计划管理.pdfVIP

介绍内容 1.为什么要修订教学 2.教学 调整的复杂程度有多 大 3.教学 调整的原则 4.教学 诊断的指标和要求 5.教学 管理软件的基本功能 6.软件的使用步骤简介 1.为什么要修订教学 ⑴全球及 医学教育标准的要求 ⑵专业教学质量认证的要求 ⑶全院师生提出了要求 全院师生 要求举例 ▪ 孟XX老师：关于麻醉护理专业的药理学， 希望把实验课合并到 “机能实验学”， “机能实验学”这是我校麻醉专业的特色 课程，教学效果好。 ▪ 邵XX老师：鉴于我们营养专业学生的来源 多为选测物理生物，化学基础较差；化学 老师反映有机化学 偏少，根据课程库 已有学时模块，原来是54 （36，18）希望 修改为81 （51，30 ）。 ▪ 付XX老师：全科医学的 学课程 36学时，介于临床的54学时和护理的24学 时之间，理论课实验课配置就比较麻烦， 不好安排，建议调整。 ▪ 学生座谈会：计算机二级 已经成了就