【考前急救120题】学前比较教育.pdfVIP

目录 第一章 绪论1 第二章 美国学前教育5 第三章 日本学前教育9 第四章 俄罗斯学前教育13 第五章 英国学前教育16 第六章 其他国家学前教育19 第七章 学前教育机构及其管理比较24 第八章 学前教育课程比较27 第九章 学前教师教育比较30 第十章 世界学前教育发展的基本经验及趋势33 第一章 绪论 一、单选题 1.搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法是 （ ） A.调查法 B.比较法 C.文献法 D.分析法 2.从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为 （ ） A.横向比较研究和纵向比较研究 B.专题比较研究和总体比较研究 C.定性比较研究和定量比较研究 D.平行比较研究和影响比较研究 3.根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍 规律的方法是 （ ） A.调查法 B.文献法 C.比较法 D.分析法 4.20世纪上半叶是比较教育学科的形成阶段方法上的特征是 （ ） A.口头传递 B.借鉴分析 C.因素分析 D.综合研究 5.美国比较教育学家康德尔的代表作是 （ ） A.《比较教育：教育的因素和传统的研究》 B.《比较教育》 C.《教育中的比较方法》 D.《比较教育的科学探索》 6.通过对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究，属于 （ ） A.纵向比较研究B.总体比较研究 C.综合比较研究 D.宏观比较研究 7.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是 （ ） A.《教育问题专题报告》 B.《比较教育的研究计划与初步意见》 C.《普鲁士教育报告》 D.《比较教育》 8.比较教育作为一门独立的学科，其性质是 “跨学科的研究”，涉及到政治、经济等多方面的内容。持这 种观点的教育家是 （ ） A.朱利安 B.库森 C.萨德勒 D.康德尔 9.比较教育学成为教育科学中一门独立的分支学科是在 （ ） A.史前时代 B.借鉴时代 C.因素分析时代 D.社会科学方法时代 10. “澳大利亚学前教育和保育的改革研究”，属于 （ ）。 A.总体比较研究B.平行比较研究 C.横向比较研究 D.定性比较研究 二、名词解释题 1 11.朱利安 12.区域比较研究 13.总体比较 14.综合比较研究 ————答案解析———— 1.答案：C 解析：文献法也称历史文献法，是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的的方法。结合题干可以确定答案是B。调查法是指通过交谈、答卷等形式获得原始资料，并对 所得资料进行分析、讨论，从而获得关于研究对象的认识的一种研究方法。比较法是根据一定的标准对不 同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。分析法 是通过运用因素分析、质量分析、数量统计等方法，对比较研究的结果进行分析、说明和概括，达到对所 研究问题的实质性认识，从而得出有价值的结论的方法。 2.答案：C 解析：从比较方法的性质来看，比较学前教育研究可分为定性比较研究和定量比较研究。A选项是从比较 的时间来看；D选项是从比较对象相互影响的程度来看；B选项是从比较研究的内容来看。结合题干，可以 确定选C。 3.答案：C 解析：本题考查的是比较法的概念。 调查法——是指通过交谈、答卷等形式获得原始资料，并对所的资料进行分析、讨论，从而获得关于研究 对象的认识的一种研究方法。 文献法——是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中