合理安排时间教学设计.docxVIP

合理安排时间 沏茶问题 奎山教育中心小学 佟欢欢 教学内容：人教版小学数学四年级上册数学广角例 1 教学目标： 知识与技能：使学生通过简单的实例，初步体会统筹思 想在解决实际问题中的应用。 过程与方法：使学生认识到解决问题策略的多样性，形 成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的 能力。 情感态度与价值观：使学生在自主探索、合作交流中积 累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点、难点： 重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的 重要性。 难点： 1.掌握合理安排时间的方法。 2.增强合理解决生活中的问题的意识。 教学过程： 一、创设情境： 师：同学们，大家喜欢玩游戏吗？咱们现在来玩个游 戏，用“一边……一边……”造句，比比看，谁脑筋转的最 快！ 让学生用“一边……一边……”说一句话，学生可能会 说：一边吃饭，一边看电视；一边唱歌，一边跳舞等等。 师：（结合学生的回答引导学生分析，有些事情是可以同时完成的，合理安排可以节省时间。）同学们说的真不错，刚刚我们同学说的这两件事情都是可以“同时”进行的。 （板书：同时进行） 师：虽然大家说的都不错，但不知道在生活中碰到问 题的时候做的好不好，来让我们一起看一看你们能够帮助老 师解决一个小问题吗？ 今天老师早上就遇到了这样一件事：请问同学们学校早上规定我们什么时候到校啊，—— 7：30，对，老师也必须 7：30 到，否则就迟到了，可是老师今天起晚了，醒来一看手表，哇，已经 7：00 了。但在离家前要完成这几件事， 起床穿衣 4 分钟，整理被子 2 分钟，刷牙洗脸 6 分钟，蒸馒头 10 分钟，吃早餐 6 分钟，中途坐车 10 分钟。你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗？ 4+2+6+10+6+10=38（分钟） 师：老师能在规定的时间到学校吗？（不能） 师：呵呵，老师就是老师，我不但做完了全部的事，还 准时到了学校，知道为什么吗？呵呵，因为老师有秘诀，想 知道是什么秘诀吗？（想） 师：同学们想一想，刚刚我们用了“一边……一 边……”造句，也就是有时候几件事情可以同时做，那你能 猜猜老师今天早上是怎么在最短的时间内完成所有的事情的呢？ 学生想一想，口头汇报出结果。4+10+6+10＝30（分钟） 师：你真是老师的知音，我就是这么做的。伟大的文学 家鲁迅有这样的一句话：“时间，每天得到的都是24小时， 可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只 能留下一片悔恨。” 时间如此宝贵，我们只要掌握了合理安排时间的方法，就能节约很多时间。 师：现在你们知道老师的秘诀了吧？对老师的秘诀就 是---合理安排时间（课件出示）板书课题。学好这节课你们就明白了合理安排时间的重要性。 (设计意图：创设思考环境，把学生的思维吸引到课堂上，激起学生的学习热情和 兴趣，同时也是告诉孩子解决问题的方法不止一种，培养孩 子勤于思考的良好的学习生活品质。） 二、新授 1.我们国家具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称， 中国人都教养有素，礼貌待人，处事有节。当然老师也有着自己独特的待客之道。你们想看看老师是怎么做的吗？接下来跟着老师一起来接待老师的好朋友。 （一）老师的待客之道之接风洗尘 老师星期天必须在 9：30 去车站接好朋友。醒来一看手表，哇，已经 9：00了。但在离家前要完成这几样事，你能很快的帮老师算算做完这些事要花多少时间吗？（设计意 图：再引入新课前创设情境，让学生在初步感受新知的同时 感受祖国的传统美德，让学生形成思想上的触动。） （ 梳洗打扮收拾房间 梳洗打扮 收拾房间 听新闻 吃早点 打车 5分钟 5分钟 10分钟 10分钟 10分钟 ） 老师的待客之道第一曲——沏茶（品茶悟道）。 我们国家还有一种风俗习惯，家里有客人来了，第一 件事就是：沏茶，让我们从品茶中领悟道理。（设计意图： 引出书上例题，让学生在日常生活中的一些小事上学会待人 处事的道理，告诉孩子品茶悟道是我们国家传统的美德。同 时教育孩子要珍惜和节约时间，还学到了一些数学知识，可 谓一举多得。） 师：你知道沏茶有哪些工作要做吗？ 生：烧水，接水，洗茶杯…… 烧水洗水壶洗茶杯 烧水 洗水壶 洗茶杯 接水 找茶叶 沏茶 8分钟 8分钟 1分钟 2分钟 1分钟 1分钟 1分钟 看谁最有生活经验，第一步一定要做什么？那最后一 步呢？ 师：如果叫你来做你会怎么做？列出算式，要多少时 间？ 学生单独想 1 分钟，再小组讨论，摆一摆。 小组合作要求： 分工：一人操作，一个记录，一人算时间，一人汇报。 用准备好的工序图片摆一摆，然后算一算你们安排的 方法，需要多少时间。 把整个过程表示出来，要让人清楚地看出每个工序用 了多少时间，以及整个过程一共用了多少时间。 （设计意图：1.把课堂教给学生，让学