柳伟《反比例》教学设计新部编版.docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 反比率 檬子小学柳伟 教课内容：六年级下册教材47页反比率例2及48页做一做 教课目的： 1、理解反比率的意义，能依据反比率的意义正确判断两种量是 否成反比率。 2、提升学生归纳、总结和归纳的能力。 3、经过学习，培育学生合作精神。 要点难点： 要点：反比率的意义。 难点：正确判断两种量能否成反比率。 教课过程： 一、复习导入 1．下边两种量能否成正比率？为何？ 时间/时 1 2 4 6 行程/km 80 160 320 480 2．成正比率的量有什么特点？ 3．这节课，我们持续学习常有的数目关系——反比率。 二、教课实行 1．教课例2 （1）出示教材第47页例2 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 底面积/cm2 10 15 20 30 60 ... 高度/cm 30 20 15 10 5 ... 体积/cm3 300 300 300 300 300... （2）察看上表，回答