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汉语沟通发育量表普通话版（短表）：词汇及手势 孩子的姓名： 性别： 填表日期： 出生日期： 实际年龄： 甲、请指出哪些是您孩子可以听懂的句子（有适当的反应）这个词汇表是用于不同年龄的孩子，我们请您来填这个词汇表的唯一目的就是想了解孩子一般什么时候才开始讲话。因此，您的孩子现在完全有可能只知道这个表上很少的词，甚 至根本不知道，这也是正常的，绝对不要为孩子究竟知道其中多少字而担心。 甲、请指出哪些是您孩子可以听懂的句子（有适当的反应） 听不懂 听懂 听不懂 听懂 听不懂 听懂 别动！ ○ 吐出来 ○ 坐下 ○ ○ 张嘴 ○ 扔球 ○ ○ 乙、当婴儿刚开始学习沟通的时候，他们经常用手势去表达他们的思想和愿望，选出以下哪些项目是您孩子平时所做的动作。 （“有时”指孩子用过一次以上；“经常”指需要用的时候大部分会用到） 还没有 有时会 经常会 1、当有人离开时，做再见的手势 2、抱拳表示“谢谢” 3、指（包括手臂和手指一起伸展）向一些有趣的物件或事件 4、摇头表示“不好|不要|不想” 5、摊开双手表示没有 丙、词汇量表 喂不懂 听懂 能说○ ○ ○背不懂 听懂 能说○ ○ ○ 碗不懂 听懂 能说○ ○ ○当您说出该词时，孩子虽然还不能说出来，但能正确的反应，请填第一项（听懂）。若孩子 又能听懂又能自己说出该字，请填第二项（能说）。假如您的孩子对该字的发音不准（例如： 火车说成“火些”） 喂 不懂 听懂 能说 ○ ○ ○ 背 不懂 听懂 能说 ○ ○ ○ 碗 不懂 听懂 能说 ○ ○ ○ 旺旺（狗叫） 掉 被子 嘀嘀（汽车声） 牛奶 枕头 哎哟 水 纸 妈妈 蛋 球 爸爸 鱼 小娃娃 奶奶 饭 帽子 爷爷 肉 衣服 宝宝 饼干 袜子 自己的名字 香蕉 鞋 阿姨 鼻子 电视 姑姑 嘴（口） 镜子 叔叔 屁股 床 姐姐 手 门 妹妹 脚 家 哥哥 猫 外面 弟弟 小白兔、兔子 花 孩子、小孩、小朋友 狗 树 要 马 天空 吃饭 鱼 车 你拍一我拍一 鸟 飞机 真棒 小鸡 这边 抱 鸭子 那边 打 烫 上（面） 吃 臭 下（面） 喝 漂亮、美 一 走 脏 二 给 饱 多 拿（过来） 渴 在哪里、在哪儿 亲（一个） 好 谁 戴 生气 我 看、瞅 乖 这个 摸 灯 早上 来 钟、表 晚上 踢 瓶子 飞 勺 汉语沟通发育量表普通话版（短表）：词汇及句子 孩子的姓名： 性别： 填表日期： 出生日期： 实际年龄： 这是了解幼儿词汇量的表，如果您的孩子还不会说该词或只是重复别人，请填“不能说”；如果您的孩子会说盖茨而不是马上重复别人说过的词，请填“能说”，假如您的孩子对该字的发音不准（例如：火车说成“火些”）或者他的说法有所不同（例一：葡萄说：“萄”；例二：老鼠说成“耗子”），请填第二项（能说）。这个词表适用于不同年龄的孩子，完全有可能您的孩子现在只知道这个词表中较少的词，甚至根本不知道，也属于正常范围，请不要为孩子究竟知道其中多少词而担心。 甲、词汇记 不会说 会说 不会说 会说 不会说 会说 喵（猫叫） 您好 送 哎哟 请 掉 宝宝 （真）棒 拍 阿姨 坐 等 弟弟 有 揉 老师 玩 翻 要 给 摘（揪） 记（得） 好 底下 用 香 旁边 拧 烫 朝 游泳 可怜 二 贴 生气 全部 套 够了 自己 躲 小心 那个 问 卡了 我们的 悠 碗 人家 绑 电扇 条 搅 盆 块 试 笤扫 位 假装 簸箕 些 希望 东西 在哪儿、哪儿呢 水 球 哪个 粥 棋子 多少 饺子 背心 嘛 肉 上衣 奥 豆芽 拉锁 今天 木耳 鞋 已经 水果 床 以前 梨 茶几 能 辣椒 炉子、灶 肯 头发 抽屉 不许 舌头 花 跟 手 树枝 因为 膝盖 棍子 狗 云 动物 车 鸟 卡车 孔雀 动物园 蚊子 幼儿园、托儿所 恐龙 中国 乙、句子和语句 注：“有时”指孩子用过一次以上；“经常”指需要用的时候大部分会用到 还没有 有时会 经常会 1、当讲起名词的时候，您的孩子有没有开始使用量词？（例： 个、辆等。不需要很准，只要他开始用了） 2、当讲过去的事时，您的孩子有没有开始使用“过”或“了” 字？（例：去过，吃了）