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课堂教学评价设计 平凉二中 润彩虹 本节课体现素质教育要求，把评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。 评价分为两部分： 1. 定量评价 评价总分=课堂学习成果评价表得分（50）+小组协作互助表得分（30）+学习感受得分（20） 2.定性评价 一系列的定性评价和为促进学生发展的改进意见等等。 课堂学习成果评价量表（50） 班 别 姓 名 ： 得 等级（权重）分小教评 价 等级（权重）分 小 教 评 价 自 评 价 标 准 优 良 一 较 组 师 项目 评 秀 好 般 差 评 评 知 掌握本节课所学的单词和句型 10 8 5 3 识 能够用英语描述自己的朋友 10 8 5 3 与 能流畅地与同学交流假期趣事 10 8 5 3 技 能清晰的表达自己态度观点、意见 8 6 4 2 能 操 熟悉运用新单词、短语、句型描述朋友 10 8 5 3 作 的品质、特性 技 积极参与小组合作与交流 10 8 5 3 能 能用所学内容处理朋友之间发生的问题 情 课堂上积极参与，积极思维，勇于开口、 8 6 4 2 感 动脑，发言次数多 态 态 小组协作交流情况：小组成员间配合默 10 8 5 3 度 契，彼此协作愉快，互帮互助 对本节课内容兴趣浓厚， 8 6 4 2 课堂调查：书面写出你在本节课堂上遇到的困