中国石油大学北京历史课件汪精卫生平32页PPT.pptVIP

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。 63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。 中国石油大学北京历史课件汪精卫生平 中国石油大学北京历史课件汪精卫生平61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。 63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。中国石油大学北京历史课件汪精卫生平汪精卫 生平及评价 目录 革命青年汪精 早年的特工生涯 在战斗中成长—由秘书到政客 作为文人的无奈—民国黄金十年渐渐失去权力 最后的挣扎 曲线救国”  　　有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。那么在实际教学中,教师该如何有效地开展小组合作学习活动,克服小组合作学习中流于形式或作用不大等弊端,使小组合作学习活动落到实处呢?根据自己的教学实践就这一问题谈谈几点做法。 　　一、优化问题,是有效合作的前提 　　合作学习作为一种重要的学习方式,对培养学生的合作交流能力具有重要的作用,但合作学习的过程比较复杂,学生的参与度高,讨论范围广,对待一个问题有时异议颇多,比较耗费时间,所以在教学中,不能把所有的问题全都拿来让学生们进行讨论和探究,一定要给学生有研究价值的问题。一般而言,教者对合作学习的内容选择应注意以下几点: 　　1.问题的设计应具有开放性。这类问题的解题方法比较灵活,便于在合作过程中从不同的角度,采用不同的方法来解答。使小组成员之间不但可以相互检验解答的结果,同时也可以从别人的解法中得到启发,开阔自己的思路,达到互相学习的目的。 　　2.有争议、依靠个人力量较难以完成的问题。这种类型的题目多见于实践活动题,它的解答需要小组中的每个成员在通过动手实践的基础上,得出自己的结论,然后在合作小组中交流,经过讨论,总结得出具有一定规律性的答案。以下是三年级数学(上)关于周长的实践活动。 　　师:已经设计好的这个花圃的周长是20米吗? 　　生:是。 　　师:你是怎样看出来的? 　　生:这是一个长方形,长是9米,宽是1米。9+1=10(米),10×2=20(米)。 　　师:除了长9米、宽1米的长方形的周长是20米,怎样的长方形周长也是20米? 　　生:长8米,宽2米。8+2=10(米),10×2=20(米)。 　　师:你能在题目中把这个形状的花圃画下来吗?(学生画图) 　　生:长7米、宽3米的花圃周长也是20米。 　　生:我发现只要长加宽等于10米,这个长方形的周长就是20米。所以长还可以是6米,宽是4米。 　　师:请你们试着画一画。 　　(学生画图并交流) 　　师:除了这些图形,你还能设计出其他周长是20米的花圃吗? 　　通过小组合作交流来解决学习中的难题,让学生真正理解周长的含义。 　　3.问题设计要选择学生感兴趣的、富有挑战性的。此类问题对学生具有很强的吸引力,采用小组合作的学习形式也更符合他们的年龄特点。 　　合作学习不是教学的点缀,也不是为了转变教学模式、达到教学改革要求的形式化表演。合作学习应当注重它的实效性,要为培养学生与人交往过程中的合作精神、竞争意识和提高学生解决问题的能力而服务。因而教师在备课的环节中要考虑到哪些问题应该采用合作学习学生才容易掌握,哪些问题不必合作学习学生自己就能弄明白。只有这样才能有效发挥合作学习的作用。 　　二、充分准备,是有效合作的保障 　　如果在讨论之前没有做好充分的准备,那么在讨论的过程中学生就会无话可说或是急于发言;而当学生的一种观点被别人的另一种观点推翻以后,常常会较轻易地接受别人的观点,导致学生发言语无伦次,前后矛盾;小组讨论杂乱,毫无组织。这些都会直接影响合作的效果,所以在讨论之前让学生做好充分的准备是十分必要的。 　　1.合作分工的准备。小组合作学习是为了充分调动学生学习的自主性,培养学生合作交流的能力,给学生提供互相学习借鉴的机会。为了达到这样的目的,每个小组成员都要参与其中,不能只是少数优生的展示台,否则,小组合作学习也将失去本身的价值。所以小组合作学习分组后,小组成员应该有明确的分工。这样才能确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊,才能确实发挥小组合作学习的作用。 　　2.自主探索的准备。合作学习应该以学生的自主学习为基础。在小组合作学习前,教师必须为学生留出独立思考的时空,学生经过独立思考,对所要研究的问题形成了初步的认识,才会有交流的需要。在这个过程中,学生根据已有的学习经验对要学的知识点进行了一次梳理,即对要学的