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托物寓意 千里马 人才 伯乐 识别人才的封建统治者 食马者 不识人才，埋没、摧残人才的封建统治者 揭露封建统治者不识人才，埋没、摧残人才的现象，也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。 1、结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？ 要有千里马的才能；要有展示的机会； 要有识别人才，欣赏人才的伯乐。 2、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做? 示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完善自己，做得更好。 示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。 各抒己见，挖掘文章的现实意义。 积累拓展 马不停蹄 马首是瞻 一马平川 走马观花 快马加鞭 老马识途 万马奔腾 一马当先 汗马功劳 走马上任 天马行空 人仰马翻 兵强马壮 蛛丝马迹 车水马龙 牛头马面 兵荒马乱 牛高马大 心猿意马 指鹿为马 招兵买马 悬崖勒马 塞翁买马 单枪匹马 与马有关的成语： 送东阳马生序宋濂 * * 与朱元思书 吴均（南朝梁） 第一段总说富阳到桐庐间的山水有什么特点？（总领全文的句子） 奇山异水，天下独绝。 文章中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（主旨句）此句言外之意是什么？ 作者对追求利禄之徒的蔑视，对自然的喜爱，避世退隐的高洁志趣。 《五柳先生传》[晋]陶渊明 整体感知课文 这是一篇什么体裁的文章？这种体裁有何特点？ 这是一