小学科学教科版四年级下册第二单元第6课《导体和绝缘体》ppt课件.pptxVIP

导体和绝缘体 《科学》四年级下册 回顾：一个简单的电路是由哪几部分组成？ 电源、用电器、导线、开关 在连接电路时，为什么要把导线两端的塑料包皮剥开? 铜丝容易让电流通过， 塑料包皮不易让电流通过。 生活中，哪些物体容易让电流通过， 哪些物体不容易让电流通过？ 我们可以借助什么工具来检测物体的导电性？ 探 索 电路检测器 测试物品可以是老师提供的， 也可以自备。 材料从工具盒内拿出，待检测 完后需将材料放回工具盒内。 选取身边的几种物体，用电路检测器分 别检测它们的导电性，并记录下来。 温馨提示 铅笔芯、塑料尺、竹签、铝箔纸、铁钉、橡皮、瓷勺、木筷、玻璃、硬币 检测物体 用两个检测头的金属部分相互 接触，若小灯泡亮了说明电路 检测器是好的，若小灯泡没亮 说明电路检测器是坏的。 ( 1)先检查电路检测器能否正常工作 检测过程 (2)预 测 ①这些物体用了哪些材料？ ②哪一种材料在电路中能 让小灯泡亮起来。 ③填写在记录表中。 物品 材料 预测 检测1 检测2 易导电 不易导电 铅笔芯 碳 √ 塑料尺 塑料 竹签 竹子 铝箔纸 金属 √ 铁钉 金属 √ 橡皮 橡胶 瓷勺 陶瓷 木筷 木头 玻璃 玻璃 硬币 金属 √ 实验记录表 用电路检测器的两个检测头接触物体的 两端，检测物体的导电性，做好记录。 ( 3)检 测 ①为防止偶然失误导致检测结果 不准确，要重新再检测一次 ②检测时必须确保接触良好 ③注意安全 检测提示 物品 材料 预测 检测1 检测2 易导电 不易导电 铅笔芯 碳 √ √ √ √ 塑料尺 塑料 竹签 竹子 铝箔纸 金属 √ √ √ √ 铁钉 金属 √ √ √ √ 橡皮 橡胶 瓷勺 陶瓷 木筷 木头 玻璃 玻璃 硬币 金属 √ √ √ √ 实验记录表 ◆我们小组共检测了_____种材料。 ◆检测中能使小灯泡发光的材料有_____种，它 们是 _______________ ；检测中不能使小灯泡发 光的材料有_____种，它们是 ______________ 。 ◆我们小组预测正确的材料有______种，我们小 组预测错误的材料有______种。 统计汇报 将能使小灯泡亮起来的物体放在一边， 不能使小灯泡亮起来的放在另一边。 (4)归 类 铅笔芯、锡箔纸、 铁钉、硬币 仔细观察这些物体，你能发现它们有什么异同吗? 相同：都具有导电性 (或不具有导电性) 不同：大小、形状、颜色、材料 观察提示 我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将不容易导电的物 体称为绝缘体。在检测的物体中，哪些是导体，哪些是绝缘体? 塑料尺、竹签、瓷勺、 木筷、玻璃、橡皮 铅笔芯、锡箔纸、 铁钉、硬币 绝缘体 导体 下图中这些物品的哪些部分是用导体材料制成的，哪 些部分是用绝缘材料制成的？为什么这样选用材料？ 研 讨 电池盒的金属片、电池锌壳和铜帽、灯座的金属片、灯泡的 螺丝口、开关的金属片、插头金属片是由导体材料制成。 好处：容易导电，让电流顺利通过。 电池盒的塑料外壳、电池外层、灯座的塑料底座、灯泡的玻璃泡、 开关的塑料底座和按钮、插头和电线的外皮是由绝缘材料制成。 好处：不易导电，不能造成触电事故。 凡是需要传输电流的地方，都应该用导 体，通常还需要在导体外加上绝缘体。 安全提示 在潮湿的空气中或较强电流下，人体、自 然界中的水和大地等都将成为导体。如果 我们触及了家中使用的电路，电流就会通 过人体而危及生命。所以，我们要保护好 电器的绝缘部分，不能触摸导体部分，还 要注意不要把水溅到电器上。 导体 物品 物品 绝缘体 √ 干燥木材 湿木材 √ √ 塑料 老化塑料 √ √ 玻璃 高温下玻璃 √ 导体和绝缘体不是绝对的，是相对而 言的，在一定条件下可以相互转化。 安全提示 1.如图所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连， 灯泡定不发光的是(D) 选择题 2.如图，连接电路时,要从小灯泡中的“A ”“B”两点接出 两根导线。所以，我可以推测“C”处黑色部分的材料是(B ) 判断题 1.在有些条件下，绝缘体也是可以转化成导体的。(√ ) 2.插座和插头外部的塑料属于绝缘体，内部的金属属于导体。(√ ) 3. 橡皮擦和塑料尺是绝绿体，铅笔芯和回形计是导体。 ( √) 4.小灯泡内只有导体，没有绝缘体。 (x) 5.人体、大地和水都是导体。( √) 人体是导体吗？ 我们用验电球做实验。 操作方法 两只手分别接触到球上的两个触点。 首先单个同学验证人体是导体，然后 小组几个人手拉手验证人体是导体。 操作过程 通过这节